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Ｕｎｉｔ１８“Ｍａｉｎｌｙ　ｒｅｖｉｓｉｏｎ”课堂实录及反思

作者：徐　辉　 　时间：2007-7-9　　　　本文热度：　　　　等级：★★★
[选自人教版九年义务教育三、四年制初中英语第三册（下）第18单元第71课。]
　　
　　一、教材分析
　　
　　本课是初三教材最后一单元中的复习操练课，主要复习so that句型，动词不定式做主语及由who，that，which引导的定语从句。教材中的语言材料虽然内容丰富，但很难构成一定的情境。“课程标准”要求以学生“能做某事”为教学方法，避免单纯传授语言知识，提倡任务型教学途径。因此本课以为学生设置任务情境为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、归纳、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习的过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
　　
　　二、学生分析
　　
　　初三的学生已经具有了一定的获取和处理信息的综合运用语言的能力，因此在这堂课的教学中要注重给学生更多地创设运用语言的情境，培养他们学以致用的学习习惯。
　　
　　三、教学目标
　　
　　1.知识目标：使学生掌握并合理运用so that，It’s + adj + to do...，由which，that，who引导的定语从句。
　　2.技能目标：能根据教师提供的情境和自己的生活经历综合运用以上3种句型表达自己的所思所想。
　　3.情感目标：激发学生的表达欲望。鼓励他们敢于用英语叙述身边发生的事，并通过小组活动培养合作精神，在合作中分享学习资源，从而构建民主的师生交流渠道，以课堂为渠道，使其相互学习共同提高。
　　
　　四、教学重、难点
　　
　　1.教学重点：复习so that引导的目的状语从句， which，that ， who 引导的定语从句及不定式做主语。
　　2.教学难点：运用本课语言知识解决生活问题。
　　
　　 五、课堂实录
　　
　　1.Step 1
　　利用课件播放歌曲《青藏高原》，并让学生欣赏珠穆朗玛峰景色，教师针对登山运动员身背氧气瓶的那幅图片提问：
　　T:Do you know why some people carry oxygen cylinders with them when they climb very high mountains?
　　S1:They carry oxygen cylinders so that they can breath easily.
　　S2:They carry oxygen cylinders so that they can reach the top of the mountain easily.
　　S3:They carry oxygen cylinders so that they can be alive.
　　...
　　T:You have so many answers you are very talented.
　　（对学生的回答给予适当的评价，表扬他们的不拘泥思维定式的多种答案。）
　　设计说明：利用歌曲缓解课前紧张情绪，也可以由此回忆上节课学习内容，并利用其中一张登山运动员背着氧气瓶的图片引出新课内容，让一张张图片激发学生的表达欲望，并通过合理想象来完成表述。
　　2.Step ２
　　T:We have learned “so that”，Who can tell me some information about “so that”. Now in groups try to find.(Students answer，they relish each other’s answers.)
　　 (Get them to finish part 1 individually，then check answers each other in groups. Teacher give the right answers.)
　　T:We know we often get some pocket money from my parents， some students spent it. Some will save it. Now in groups to discuss why you save the momey. Discuss it by using “so that”.
　　Group 1: There are four students to save the pocket money. The other two

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