- 语文园地
- 数学园地
- 英语园地
- 物理园地
- 化学园地
- 历史园地
- 地理园地
- 综合园地
- 政治品德
- 生物园地
- 教学教研
|
||
|
|
||
|
课堂准备：实物投影器 时 间：两节连堂课。 过 程： 第一课时 师：同学们好！上次作文课，我们进行了以一次“以美为话题”的写作训练，这节课我们进行一次修改训练，训练的目的是探讨“如何根据已有内容，采用最好的形式最好地表达中心”。 师：（出示投影）投影内容，是从上次“以美为话题”作文中，选出的一篇非常感人的美文，它写出了人性之美。但在行文（思路、结构、语言）上，还有一些可以改进的地方，品味揣摩之后，请试着找一找。时间五分钟。 （投影内容：） 美丽的乡村之夜 过厌了城市生活的张杰，大学毕业后就去了农村，这农村离省城一千多公里。张杰在那里办起了一所诊所。 冬天的夜晚来得特别早，高原上的夜晚明显得很冷，夜出的人，有的耳朵被冻掉了。 “张医生吗？我的孩子病了，发着高烧，你能不能来一下。”拿起电话，一阵急促的声音在耳边响起。这样的夜晚，如果出车，很可能会出现被冻死在车里的危险。前些日子，一司机遇上雪崩而丧生，还有一位司机滑下了公路。 张杰快速地回答：“我不知道你的住所啊。”“我马上告诉你，你沿着公路开车10公里，遇到加油站向左转……，在我的门口有一个大卡车。”那农民又重复了一遍，张杰还是被他搞糊涂了。 “你还是来吧，求你了，我求了许多医生，他们都不愿来，听说你非常好，所以……我给沿途的农家打电话，让他们把灯打开，你就可以了。”农民终于想出了办法，高兴地说。凭着医德，张洁答应了他。 张杰带着工具，乘着小车，把空调调到最大，向着那茫茫黑色进军了。呼呼的风声，把玻璃打得直响，张杰的手脚都有点冷。张杰开始有点后悔了。 忽然前方有一点微弱的灯光。张洁内心感到欣慰。加了加速，眼前的灯光越来越亮。走着走着，也不知见到了多少灯光，张杰的内心火热火热的。眼前的一切让张杰感到自己的选择对了。 一路的灯光，一路平安，张杰顺利找到了明亮的卡车前灯。 “小家伙烧得真历害，390C。打一针明天早晨吃点药就会好的。”张洁诊断完，把病因等情况诉了农民。 “我该怎么回去呀。”张洁心里想到。 “今天，你住在我家吧，明天再回去。”农民热情地邀情。 张杰望望大卡车的灯光，望望那夜色，“不，我还是回去吧，如果有人会诊呢。” 张杰驾驶着小车，沿着原来的方向向回走，他发现沿途的灯都亮着。他过去之后，那灯光才熄灭。而对于这个地区如此贵的电，他们是非常珍惜的。张洁内心无比激动，眼睛火热火热的。车内的寒冷已经少了，全身感到暖烘烘的。 小车轻快地在灯光下行驶，漆黑的夜在张杰眼里变得阳光般灿烂。通过车窗，张杰看到了，感到了这美丽的夜色。 师：谁来谈谈这篇文章的优点？ 生1：这篇文章的选材较好，立意高。 师：能具体谈谈吗？ 生1：他以一个医生救死扶伤的事为题材，表现了他美好的心灵，符合“以美为话题”的作文要求。 师：立意高呢？ 生1：它表现的是一种人性之美，也就是人的善良、博爱、相互救助的本性。这是一般心胸狭隘的人所想不到的。 众生：（哄笑） 师：谁还有要补充的？ 生2：一路的灯光，使夜景美丽，也映出了美好的乡风民俗，因而也是美的。 生3：这篇文章在写法上，运用了多种手法，也较好。 师：譬如—— 生3：第二节中写天气之冷，是铺垫。打电话给其他医生，而他们都不去，是反衬。其它还有景物描写、心理描写等，也较出色。 师：好，通过大家的发言来看，这的确是一篇写的较好的作文，但它有没有不够妥当的地方呢？ 生4：第二段与第三段的对环境恶劣的叙写，可以合并。 师：合并到哪里？ 生4：放到第三段，作为心理活动。 生5：第二段、第三段主人公的心理，交代不清。特别是第三段的“快速”，一词，在上文的犹豫与下文的同意前行之间，很暧昧。 生（众）：笑。 生6：“我求了许多医生，他们都不愿来”，这是反衬，但以众多医生的见死不救，衬托张医生的美德，让人不舒服。 师：唔，有道理。刚才我好像听谁在大叫“大卡车”。怎么回事？ 生6：是我。有认为“大卡车”的出现是个败笔。既然这个农户有车，而且又多次打电话求医碰壁，情况有那么紧急，他为何不自己开车求医？ 师：这的确有些不合常理。请坐。 生6：我还没说完——在倒数第三段中，“张杰望望大卡车的灯光”，为何如此，也让人莫明其妙。 师：读得很仔细。再次请坐。 生7：“小家伙烧得真历害，390C。”这病并不严重，这使张洁冒险的意义大大降低。 师：也就是造境不够。对吧？ 师：刚才，大家各抒己见，谈了很多这篇文章中可以改进的地方。下面，根据咱们平时所讲得写作技巧，谁来谈在改写时，应注重做哪几方面的问题？考虑时间三分钟。 生8：我觉得这篇文章的总思路应保留，但前半部分的条件恶劣应再强化一下。 师：为什么？ 生8：条件越差，越难能可贵。 生9：主人公的心理活动，应多写，并且要写清心理发展的过程。原文交代太少，只凭一个“医德”二字，张医生就冒死前往行医，总有点——有点—— 师：不够真实可信。 师：这两个同学说得很好，总而言之，在写法上有三点需注意，一是造境上注意“抑与扬”，使主人公活动的意义最大；二是构思上注意“情与理”，人物活动既要合情，又要合理；三是人物的心理活动历程要交代清。 （板书：） 师：好，刚才，我们对作文“美丽的乡村之夜”的优缺点，作了充分的讨论，下面我们的任务是—— 生：写！时间30分钟，不少于600字。 师：那真是赵本山做广告——都知道。 生：（笑，接着开始写作） 第二课时 （上课后，学生陆续交卷，教师边收边阅，十五分钟后，全部停止。） 师：好，停止作文，到现在为止，已经有80%的同学写完了作文。没写完的，以后要加强训练。 上节课，我们讨论了作文《美丽的乡村之夜》的优缺点，对此文，我们提出了三条修改意见。 生（众）（纷纷）：一、造境上注意“抑”与“扬”；二、“情”与“理”要有机结合；三、人物心理变化要交代清楚。 师：我手头上是刚选出的三篇作文，咱们一块看看，它们在我们提出的建方面，哪一点做得较好。阅读时间五分钟。 （投影显示第一篇） 灿 烂 的 那 片 光 张春晓 “叮铃铃……”在外出诊忙了一天的张洁刚刚睡去，就被一阵急促的电话铃声吵醒。 “张医生！张医生！我妻子难产！快！快！”电话那端的声音疾得像窗外高原的风雪。 “你的住所？” “蒙噶尔集最西边就是我家……” 张洁披起那件乡亲送他的毛皮大衣，背起药箱，开着吉普车冲向高原茫茫的夜色深处。 吉普颠簸，抖落了驾驶前台上他大学时最爱的歌带——《风雨无阻》。歌带久已蒙尘，但灰尘蒙不住张洁那颗风雨无阻的心。带着那颗心，他毅然离开了喧闹的都市，踏上了几百里才有一个聚居地的高原…… 前些日子一个高原上的汽车兵在夜行时滑入了道旁的 |
人教版《语文》八年级下册《白雪歌送武判官 人教版语文八年级下册《喂——出来》教学设 “有理数的加法”说课及反思 Ｕｎｉｔ １“Ｉ ｌｏｖｅ ｆｏｏｔｂａ Ｕｎｉｔ １“Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ Ｕｎｉｔ ６“Ｏｕｒ Ｌｏｃａｌ Ａｒｅ 《声音的发生与传播》案例讲述及反思（苏教 《曹刿论战》注释考析 数学作业互动批改方式探究 重读叶圣陶 《皇帝的新装》教学案例与反思 《你一定会听见的》教学实录及反思 《小珊迪》教学纪实与评析 信息技术环境下语文学科“辅助式”研究性学 《风筝》课堂教学实录之一 《〈世说新语〉两则》课堂实录 《风筝》课堂教学实录之二 《风筝》课堂教学实录之四 《皇帝的新装》第一课时课堂教学实录之一 《风筝》课堂教学实录之三 《皇帝的新装》教学案例 《你一定会听见的》教学 《小珊迪》教学纪实与评 信息技术环境下语文学科 《风筝》课堂教学实录之 《〈世说新语〉两则》课 《风筝》课堂教学实录之 《风筝》课堂教学实录之 《皇帝的新装》第一课时 《风筝》课堂教学实录之 《生命，生命》课堂实录 抚摩失落的生命尊严—— 《风筝》课堂教学实录之 《在山的那边》课堂教学 《皇帝的新装》课堂教学 《山中访友》课堂教学实 《假如生活欺骗了你》课 《我的叔叔于勒》教学实 《夏》课堂实录 《荔枝蜜》课堂教学实录 《长亭送别》教学实录及 《别离》教学实录 《我的叔叔于勒》教学实 “在细节中感悟亲情”作 李密《陈情表》（第二课 《沁园春·雪》教学实录 《乡土情结》课堂实录及 专题《狼》教学实录 《不自由，毋宁死》教学 《端午日》课堂教学实录 《雷雨》课堂教学实录及 李镇西：《提醒幸福》课 《阿Q正传》第二课时课堂 “少年也知愁滋味”作文 《生命 生命》课堂教学实| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 本站地图 | 版权申明 | 友情链接 | | 网站导航 | 本站留言 | 资料下载 | |
| Copygight 2007-2010 中学课堂网 站长:常青藤 浙ICP备09013849号 网站邮箱：zxktcom@163.com |
您现在的位置：