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高中物理新课程强调评价目标的全面化，内容的多元化，形式的多样化，这种评价的新理念将有效促进学生科学素养的提高。纸笔测试作为主要的评价形式，应如何通过评价目标和评价内容的变化来促进新课程的教与学，从而全面提高学生的科学素养，这是一个值得不断深入思考和研究的问题。笔者认为，新课程的命题应体现情境性、探究性和开放性，还应注重对科学研究方法的考查。本文将结合我市高中物理教师在新课程命题方面所做的有益尝试谈一些思考。 1 注重在实际的问题情境中考查学生对知识的理解和应用能力 在以往的命题中，命题者设计试题时所考虑的基本元素常常是一些诸如：物理知识、物理过程、数学公式、物块、斜面、弹簧等等，试题情景也往往是理想化的和抽象的物理模型，学生在解这类试题时常会感到枯燥乏味。新课程强调试题要联系鲜活的实际，比如联系自然现象、生活生产实际和科学技术的发展等，要让学生在解决实际问题中，提高学生获取信息和处理信息的能力，提高分析问题和解决问题的能力，让学生感到物理是有趣和有用的，进而培养学以致用和STS的观点。 例1 混凝土价廉且坚固耐压，但不耐拉，如图1甲所示，人们通常在混凝土建筑物须承受张力的部分用钢筋来加固，如图1乙所示，其中楼板和阳台的加固钢筋位置正确的是（ ） 
评析 这是一道依据司南版高中物理教材必修1中的教学内容编制的试题。试题结合阳台建筑时用钢筋加固的具体问题设计试题，要求学生能从读图中获取有用信息并解决问题。 例2 小刘和小赵到机场去为朋友送行，看到有一些旅客斜向上拉着旅行箱走，也有一些旅客斜向下推着旅行箱走。小刘突然产生了一个想法，他问小赵：“你说拉着旅行箱走省力，还是推着旅行箱走省力？”小赵想了一下说：“我看拉着旅行箱走有点别扭，大概是推着省力。”小刘说：“不，我看还是拉着省力。”他们两个谁的看法正确呢？请你先做出判断，然后通过列式求解分析，比较拉力和推力的大小。（为简化问题分析，设旅行箱在水平地面上做匀速滑动, 拉力和推力与水平面的夹角均为θ，如图2所示。） 
评析 本题以同学们熟悉的拉皮箱和推皮箱的生活现象为背景，考查学生运用力的正交分解法求解共点力平衡问题。题目背景生动活泼，大大激发了学生的答题兴趣，同时它有效地引导教学要关注生活，关注身边的物理。 2 注重科学研究方法的考查 从某种意义上讲，掌握研究问题的科学方法，比掌握物理知识更重要。高中物理学习中的研究方法，涉及物理方法、数学方法、逻辑方法以及哲学方法。科学方法的教育应或显性或隐性地包含于物理教学过程中，而科学方法的考查则应隐性地渗透于问题解决中。 
例3 物理研究中常用到控制变量法，例如在探究向心力与哪些因素有关的实验时，就采用了控制变量法。为了探究“向心力与质量、角速度和半径的关系”，我们应用了如图3所示的向心力演示器进行实验。当把皮带调整到塔轮最上层的凹糟时（此时两塔轮的半径相等），可以用于探究小球做匀速圆周运动的向心力与以下哪些物理量有关系？_____（选填字母序号）。 A．小球的角速度 B．小球的质量 C．小球运动的半径 请列举一个高中物理学习中，运用到控制变量法研究的例子：____________。 评析 这是依据司南版高中物理教材必修2中的教学内容编制的一道试题。试题着力考查了控制变量法。试题要求学生能再现实验过程，并能正确应用变量控制的思想解决问题。 例4 伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合， 如图4所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（ ）  |
人教版《语文》八年级下册《白雪歌送武判官 人教版语文八年级下册《喂——出来》教学设 “有理数的加法”说课及反思 Ｕｎｉｔ １“Ｉ ｌｏｖｅ ｆｏｏｔｂａ Ｕｎｉｔ １“Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ Ｕｎｉｔ ６“Ｏｕｒ Ｌｏｃａｌ Ａｒｅ 《声音的发生与传播》案例讲述及反思（苏教 《曹刿论战》注释考析 数学作业互动批改方式探究 重读叶圣陶 运用系统程序法进行物理中考复习 ２００７年普通高等学校招生全国统一考试（ ２００７年普通高等学校招生全国统一考试（ ２００７年普通高等学校招生全国统一考试（ 构建数学模型 解决物理问题 例析用圆心轨迹确定带电粒子在磁场中运动区 解答估算物理题的方法探讨 高考物理复习专题设计的思考 关于初中物理“短路”教学的一点体会 赏析中考实验题| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 本站地图 | 版权申明 | 友情链接 | | 网站导航 | 本站留言 | 资料下载 | |
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