中学课堂网　新课程 新课标
您现在的位置： 中学课堂网 >> 教师园地 >> 历史园地 >> 经验交流 >> 正文>

我这一堂课

作者：李　进　周云华　 　时间：2007-8-7　　　　本文热度：　　　　等级：★★★

　　题记：2006年5月25日，教育部赵亚夫教授、程光泉博士以及苏州市教研室、常熟市教研室部分领导等一行十人来我校指导课改工作，笔者代表苏州市向教育部两位专家展示课改成果，作汇报“演出”，课题为《工业化的推进》。其间，走过了一个从课前准备到课堂教学，从专家点评到课后反思设计再重新走进课堂的过程。
　　
　　一、教学设想
　　
　　1、教材分析：《工业化的推进》是上教版历史与社会(八)下的重要课目，共三框题，第一框题“工业体系的建立”从宏观上概述了新中国工业的发展成就。第二框“钢铁与石油”、第三框“两弹一星”则通过新中国工业建设的两个重点领域突出体现工业建设的成就以及对中国社会发展的影响。其中，相关历史人物事迹的介绍所化笔墨较重，从编者设计意图来看，教学中既要注意历史基本知识的传授，更要加强民族精神和爱国主义教育。
　　2、学情分析：
　　(1)初二学生形象思维丰富，抽象思维相对薄弱，要尽可能地把文本式的学习材料(石油、钢铁、航天、核工业方面的成就等)转变为图片、视频、实物等形象直观的学习资料。
　　(2)初二学生求知欲望强烈，但认知能力还很欠缺，必须对教材内容作适当调整，帮助学生构建完整易懂的知识体系。
　　(3)由于历史积累相对不足，呼之即来二学生易对这段历史以及同时期的历史人物产生理解上的偏差，要尽可能的为学生提供更多的学习参考资料，以加深理解。
　　3、预设目标：
　　(1)理清知识结构，突出新中国工业建设成就，使学生掌握《工业化的推进》一课的知识体系。
　　(2)“自己提出的问题由自己来回答”，培养学生自主学习的能力。
　　(3)剖析时代精神，感悟人性魅力，加强爱国主义教育。
　　4、教学对策：
　　课时安排：考虑到整堂课教学的完整性，将2课时调整为1课时。
　　教材处理：考虑到课时、学生认知等方面的因素，打破原三框结构，教学中执行新三框模式，即“工业体系的建立、建国以来工业化的成就、共和国之魂”。同时，为降低教学难度，对“工业体系”这个概念，作淡化处理，而将之作为学习资料下发给学生。
　　教法选择：常规教法“嫁接”多媒体手段(即多媒体以插件形式出现)，体现可操作性、实效性、趣味性的统一。
　　教具准备：自制曲辕犁、钩码、邮票、实物投影仪、液晶投影仪等。
　　学案下发：课前下发，人手一份。上有学习要求、学习指南还有补充资料以培养学生对资料收集、整理和分析的能力。
　　板书设计：为增强趣味性，锻炼学生的文字能力，板书设计诗词化。
　　
　　二、课堂实录
　　
　　1、实物比对，引出课题(道具出场，一手拿犁，一手拿钩码。)
　　同学们，认得出我手理的两件东西吗?(学生的表情显得有些茫然，却好奇。指名学生试着在教室里推犁，在推犁的过程中，学生们认出了它)对，这是把曲辕犁，正是它犁耕起古代中国的盛世辉煌。而又有谁知道这300克的故事呢?(让多位学生掂量一下钩码，依旧茫然。然后笔者在黑板上写上：15．8万砘/5．4亿)同学们，这便是新中国成立前我们的人均钢产量!对此，你们作何感想?(某生站起来说旧中国工业落后。)旧中国工业落后会怎样呢?(笔者追问)(落后挨打，所以会成为列强的侵略对象)那该怎么办呢?(笔者再问)(大力发展工业。)对，要想彻底改变命运，就必须发展工业。(媒体显示课题)
　　2、你说我说，构建体系
　　教师引导学生，围绕工业化的推进，党中央做了哪些工作，核心工作是什么，取得了怎样的成果进行自学，随后作相互交流。最后媒体显示：东方红，毛泽东，七届二中促工家。构体系，重基础，一五计划有奇功。改革开放春风绿，轻重协调乃长计。且看今朝十一五，锦绣中华谁敢欺!要求学生齐声朗读，增强记忆。
　　有人说，历史是沉淀在邮票中的记忆。引出邮票实物展，验证工业体系建设成效，进行课外知识的延伸，并要求说出邮票所示的工业部门(指定学生作讲解)，顺势导出下文。
　　3、说写议看，感觉辉煌
　　在众多工业部门中，发展最快的要数被称之为工业双翼的钢铁工业和石油部门(学生齐答)要求学生阅读课文内容与参考资料，结合自生身体会，说举例这两大工业部门的发展与我们生活水平不断提高的关系。并要求学生在纸上概括性地写出钢铁工业和石油工业的发展成就，并通过实物投影仪一一展示。之后，笔者通过媒体作归纳。
　　就在常规工业部门一路高歌猛进的同时，我国在高科技领域更是捷报频传：(媒体显示)核工业——晓出东方听惊雷；航天工业一一欲与天公试比高(学生突然发问，50年代发展这些工业，时机不成熟……)就此组织小小辩论，引导学生紧扣

[1] [2] [3] 下一页

　
  • 上一篇文章：

  • 下一篇文章：
    • 　　　　　　相关文章
    如何上好一堂政治课

    普通文章 “小”学科上做“大”文
    普通文章 论中国在巴黎和会上的收
    普通文章 解答材料解析题的方法初
    普通文章 探觅历史教学方法，点燃
    普通文章 我这一堂课
    普通文章 新课程体系下的教师角色
    普通文章 《中国传统文化主流思想
    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 本站地图 | 版权申明 | 友情链接 | | 网站导航 | 本站留言 | 资料下载 |
    Copygight 2007-2010 中学课堂网 站长:常青藤 浙ICP备09013849号 网站邮箱：zxktcom@163.com