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首先，学生得出的结论是否正确不是教师的评价重点。教师不可能将学生所有的探究活动重复一遍，因此教师应该关注探究过程与结论的相关性，也就是数据分析与结论是否一致。 其次，教师要重视学生在探究过程中的科学方法的使用。如案例2中的控制变量法的使用。指导其他学生共同分析这种方法，使所有学生都会有收获。 最后，教师要关注学生的选题以及题目的叙述。好的题目中应该包括研究的对象、方法、目的。通过指导学生对题目的叙述，可以帮助学生有意识地进行探究。 学生在与生活相关的探究作业中主动思考、设计解决问题的方法、实践，感受化学意义的同时更加了解生活，不但在做作业中感受到乐趣，而且学习到知识和方法，是自主学习的一种方式。 2 利用网络空间促进学生自主学习 网络在现代生活中必不可少，我们经常感叹学生对于网络的痴迷，网上聊天、网络游戏的存在让很多学生无法专心学业。既然学生都喜欢网络，我们的想法是利用网络让学生来交流学习。贴吧是学生非常熟悉的一种交流平台，几乎每个学校都有学生建的贴吧，因此学生不需要培训就可以使用。因此我们的策略是把贴吧作为学习的交流平台。我们对贴吧的使用有以下几个策略。 2．1 贴吧是交流作业的平台 贴吧是开放的，任何人都可以看到，学生彼此就可以看到作业是否上交、作业的质量、同学之间的评价等，因此学生不但会很重视自己的作业，而且还可以通过浏览其他同学的作业进行学习。如，我们曾经要求学生自学“合成氨”，并将学习内容整理，发到贴吧上，部分内容如表1所示。 但是电子作业，即要求学生交作业的电子版，并不适用于所有的作业。我们认为可以作为电子作业的内容有探究实验报告、预习报告、复习报告和查阅资料等。 2．2 贴吧是答疑的平台 学生可以将做作业过程中的问题或是学习中遇到的问题发到贴吧上，同学之间就可以互相解答，使问题可以及时得到解决。而且学生可以选择公开姓名或匿名，即使问了自己觉得很傻但确实不知道的问题，也不会觉得不好意思。 主题：李冠乔&白亚青利用化学反应速率解释工业合成氨流程 我的评价：我不知道这是不是你们自己总结的．如果是，那么做得很不错，很全面．如果不是，那我也不说啥了。 优点：（1）介绍充分，知识点全面，一目了然的表格更是画龙点睛之做．不错! （2）用贴图的方式是很好的!因为贴吧文字一旦过多，就会给人以晕的感觉，而贴图的话，字体大，很清晰，所以看得很舒服，心情就会好，心情可是很重要的!呵呵，不错不错。 不足：总结的内容上没什么不足，但是为了证明你们的“清白”，如果能贴个手稿就再好不过了。 网络交流、电子作业及评价为学生在网络上开辟了与同班同学共同学习的空间，当学生在贴吧上答疑、交作业、评价作业时，他们像聊天一样交流着学习的过程、感受、收获，可以促进学生学习的自主性。 3 反思——自主学习策略的核心是利用学生的观点和方法 学生在传统的学习中被动地接受信息，记忆并模仿老师的思维过程，因此不具备自主性。教师仅仅通过设计一些活动，而在活动中仍然带着学生一步一步地进行，看上去是学生在活动，而实际是教师的思维和方法，因此学生并没有发挥自主性。学生的自主性应该体现在学生是否提出自己的问题、是否表达了自己的观点。因此自主学习策略的核心是使学生充分表达自己的观点，使用自己的方法，使学生有空间彼此交流和分享。 通过我们的实践发现，对于学生，有了交流的空间和平台后，很乐于表达自己的观点，通常能够对知识和观点进行批判性的思考和有选择地接受，也很乐于参考别人的想法和方法，但是并不抄袭，因为在有空间的情况下，学生更愿意保持自己的个性，也更愿意别人向自己学习。 对于教师，当教学的素材融入了来自于学生的观点和方法后，教学就会成为一个有的放矢的过程，会带来学生在课堂上的兴奋点，教师和学生都会吸纳更多的不同角度的观点、不同类别的方法，即使是一个很简单的教学内容，会由于融入了学生的想法和观点而变得有思考的空间和意义。 参考文献 ［1］ Roberte．Slavin著.姚梅林译.教育心理学.北京：人民邮电出版社，2004 ［2］ 钟启泉主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）解读.上海：华东师范大学出版社，2001 ［3］ 陈争，于璐.化学教育，2007，28（3）：28-30 ［4］ 陈争.化学教育，2005，26（1）：37-39 “中学课堂网 http://www.zxkt.com/” |
人教版《语文》八年级下册《白雪歌送武判官 人教版语文八年级下册《喂——出来》教学设 “有理数的加法”说课及反思 Ｕｎｉｔ １“Ｉ ｌｏｖｅ ｆｏｏｔｂａ Ｕｎｉｔ １“Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ Ｕｎｉｔ ６“Ｏｕｒ Ｌｏｃａｌ Ａｒｅ 《声音的发生与传播》案例讲述及反思（苏教 《曹刿论战》注释考析 数学作业互动批改方式探究 重读叶圣陶 化学文化的特征分析及教育应用 基于化学基本观念构建的教科书设计 高中化学课余自主学习的设计策略 “燃烧条件”日常概念的诊断与教学对策 反应情境联想法 化学分子结构式绘制的“超级连接” 关于铁与水蒸气反应的说明 从窗棂图案到金刚石结构规律探究 谈二氧化碳与过氧化钠反应 对人教版新教材中３道习题的商榷| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 本站地图 | 版权申明 | 友情链接 | | 网站导航 | 本站留言 | 资料下载 | |
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