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1．这不好。恐怕她是逃出来的。（鲁迅的小说《祝福》） 分析：根据小说当时的语境来判断，鲁四老爷之所以认为“这不好”，是因为他推测到“她（祥林嫂）是从夫家逃出来的”，只有这样理解，才能暴露出鲁四老爷恪守封建礼教之顽固，因此这是一个因果复句，两个分句之间应该表示因果关系，分句间不需要有较长的语音停顿，所以第一个句号应该改为逗号。 2．有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。（孙犁的《荷花淀》） 分析：“船只”是表示集合体概念的词，是所有船的总称，是相对于事物的个体（船）而言的。这样的词还有很多，譬如，书籍-书、枪支-枪、车辆-车等，表示集合体概念的词不能用数词来修饰，数词只能来修饰表示个体概念的词。如不能说1本书籍、3只枪支、5辆车辆，只能说1本书、3只枪、5辆车等。原句中的“船只”恰恰是一个集合体概念的词，因此不能用数词“无数”来修饰。 3．但是那些隐藏在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神地瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。（孙犁的《荷花淀》） 4．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（鲁迅的《拿来主义》） 分析：句3和句4的语病基本上是相同的。在句3中，“那些”是一个表示复数的指示代词，“战士们”本身就是一个复数概念，因此表复数的“那些”与表示复数的“战士们”语意重复，“那些”不能来修饰“战士们”。同样的道理，在句4中，表示复数的“几位”与后面的“‘大师’们”也是重复的。因此，可以把“们”字去掉。 5．其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。（鲁迅的《拿来主义》） 6．请科学家们不要见笑，我以为世界之所以还大有待于改进者，全是因为有这些奴才的缘故。（聂甘弩的《我若为王》） 分析：句5和句6也犯了同一个错误。我们知道“……的缘故”本身就是表示原因的，而前面又出现了一个表示原因的连词“因为”，故二者重复，应该去掉二者中的一个，如原句变为“其实，这正是那是送来的，而不是拿来的缘故”。 7．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。（鲁迅的《 拿来主义》） 分析：“欧洲”和“苏联”这两个概念的外延是包含与被包含之间的关系，“欧洲”包括着“苏联”，根据语境来判断，国民党政府先送梅兰芳到苏联去，以促进“象征主义”的发展，之后，梅兰芳再从苏联到“欧洲”传道，这里的“欧洲”应该是不包括苏联的欧洲，因此，这两个概念放在同一句中，表意不明。如，我们的报刊、杂志、电视和一切出版物更有责任作出表率，增强使用语言文字的规范意识。在本句中，“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列，它们之间的外延也是包含与被包含之间的关系，“一切出版物”包含着“报刊、杂志、电视”。 8．我根本不想做王，也根本看不起王，王是一个什么东西呢？难道我脑中还有如此封建的残物吗？而且真想做王的人，他将用他的手去打天下，决不会放在口里说的。（聂甘弩的《我若为王》） 分析：问号后面的文字表示进一步申述理由或追加理由，而不是表示意思递进，因此应将“而且”改为“况且”。再举个正确的例子，如，上海那么大，况且你又不知道他的地址，怎么才能找到他呀！ |
人教版《语文》八年级下册《白雪歌送武判官 人教版语文八年级下册《喂——出来》教学设 “有理数的加法”说课及反思 Ｕｎｉｔ １“Ｉ ｌｏｖｅ ｆｏｏｔｂａ Ｕｎｉｔ １“Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ Ｕｎｉｔ ６“Ｏｕｒ Ｌｏｃａｌ Ａｒｅ 《声音的发生与传播》案例讲述及反思（苏教 《曹刿论战》注释考析 数学作业互动批改方式探究 重读叶圣陶 三味书屋的“三味”是何意 “文彩精华”刍议 词语拾零（四五）：说“宅女” 《桃花源记》中“外人”的注释待商榷 常见的古典诗歌意象解析 是“主谓句”还是“紧缩复句” 比喻辞格的二极走向 “叫板”新义浅说 “无独有偶”应“多用于贬义” “保”义补注| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 本站地图 | 版权申明 | 友情链接 | | 网站导航 | 本站留言 | 资料下载 | |
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