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1.在日记中，学生乐于敞开自己的心扉。 我班的小敏同学身材矮小，在排队或上讲台时通常会引起一阵哄堂大笑。她在日记中用悲观的语调倾诉了自己的苦恼，认为自己因为身高将会一事无成。看了她的日记，我没有给她讲任何的道理，只是在日记本上写了：请想想拿破仑、鲁迅、邓小平有多高？在第二天的日记中她写道：“老师，我明白了，一个人的成功与否与他的身高无关，关键在于自信与不懈的努力，以后我会以微笑面对生活的。”这次，我给了她一个笑脸。同样，她也会给我一个大笑脸。 2.在日记中，学生勇于指出老师的缺点。 小彤在一篇日记中写道：“老师，你的缺点真是多得不可数。”虽说孩子的话有点过激，但文中指出的两点却是事出有因。的确，我经常把“小峰”写成“小锋”；那一堂语文课，我的确对学生有点霸道，没让他发表意见。面对这样的一篇日记，我没有为自己辩驳，而是在班上当众读了这篇日记，表扬他能大胆地提出自己的看法；更表扬他，对老师有意见不是在背后指指点点，而是在日记中光明正大地提出。 3.在日记中，学生主动倾诉生活的烦恼。 有一位学生在日记中向我诉说：父母离婚9年了，自己一直和母亲相依为命，日子过得虽然艰苦，却也安稳。如今，母亲决定再婚。一方面，她很希望母亲重组家庭，另一方面，她又生怕母亲不再爱她了，所以就在母亲出门谈论婚事的一刹那，哭了…… 面对这则日记，一方面，我在日记本上写下自己的想法来开导她，鼓励她以积极的态度面对生活现实：要为妈妈多想想——要知道自己是妈妈最好的支柱，自己的祝福是妈妈最想收到的礼物；多一个爸爸，多一份“爱”，不要想得太复杂！另一方面，我与她妈妈谈心，让她在这一段时间里，多关心孩子，多和孩子沟通。在那一段日子里，我和她天天在日记本上聊天，直到看到她乐意接受新的家庭。通过走访，了解到她继父一家人真的很关心她，我这才松了一口气。 默默关怀，让日记成为孩子的倾诉对象。当孩子们在日记中乐于倾诉、勇于倾诉时，那一座沟通心灵的桥梁已开始架起。 |
人教版《语文》八年级下册《白雪歌送武判官 人教版语文八年级下册《喂——出来》教学设 “有理数的加法”说课及反思 Ｕｎｉｔ １“Ｉ ｌｏｖｅ ｆｏｏｔｂａ Ｕｎｉｔ １“Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ Ｕｎｉｔ ６“Ｏｕｒ Ｌｏｃａｌ Ａｒｅ 《声音的发生与传播》案例讲述及反思（苏教 《曹刿论战》注释考析 数学作业互动批改方式探究 重读叶圣陶 浅谈情感体验下未成年人的道德教育 品德与社会《家人的爱》教学设计 让对话生成课堂教学的精彩——政治课堂实施 《挫折面前也从容》课堂实录 《尊重他人是我的需要》教学设计及反思 ★★新课改下初中思想品德作业设计的探究 例谈初中思品课教学中动态课程资源的开发 仲尼之志止于教吗？ 《做情绪的主人》课堂实录 中学政治课教学艺术探幽 浅谈情感体验下未成年人 品德与社会《家人的爱》 让对话生成课堂教学的精 《挫折面前也从容》课堂 《尊重他人是我的需要》 ★★新课改下初中思想品 例谈初中思品课教学中动 仲尼之志止于教吗？ 《做情绪的主人》课堂实 中学政治课教学艺术探幽 无规矩不成方圆——政治 新课改下高中政治教学中 《维护消费者权益》教学 精心构思 合理布局——农 思想政治教学中由“一例 政治课堂培养学生“问题 课堂教学应融通生活世界 政治课教学与创新能力的 论小组合作学习在思想政 创设学习情境 优化思维 新课改中如何构建充满生 如何上好一堂政治课 谈新课改下政治课堂教学 高考政治命题应体现“以 浅谈开卷考试后的思想政 “为什么”类题型的一般 “图表式”试题解读 ２００６年江苏高考政治 中学思想政治教学中学生 浅谈思想品德课故事教学 新课程背景下的政治课程 浅谈初中思想品德课的学| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 本站地图 | 版权申明 | 友情链接 | | 网站导航 | 本站留言 | 资料下载 | |
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