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[设计意图：用三角函数来解决航海方面的问题，由于有前面的基础，降低了此题的难度，一方面考查了学生分析问题和解决问题的能力，另一方面又培养了学生应用数学的意识和兴趣.在问题的解答上，引导学生从不同的角度思考问题，培养其思维的多样性和广泛性.同时也使学生了解到三角函数可以应用到生活中的方方面面.数学无处不在.] 4.收获与感悟 通过对三角函数知识的应用，使学生亲身体验到数学源于生活又服务于生活的数学思想，引导学生总结本节学习内容、学习方法和数学的广泛应用性.加强学生对数学知识的理解，形成知识体系. 5.作业设计 作业的安排注重个体的差异，采用分层次布置.设计了以下两组作业： （必做题）A：教材24页1、2题. （选做题）B：自己设计一个用三角函数来解决的实际问题，并进行计算. 6.设计理念 整个设计注重了对学生学习方式的转变和创新精神、合作能力的培养，充分发掘学生的生活经验和已有的学习经验，在每一个环节上都力求渗透“以学生的发展为本”的教育思想，比如：在问题情境设计上，利用学生身边的环境做数学；把学到的数学知识又应用到生活之中，解决熟悉的校园中存在的问题；在学生的学习过程中，以小组合作交流的形式，充分发挥小组功能，真正做到以学生为主体，教师是其学习的合作者等；促使学生在自主学习中探求新知，在合作交流中获取解题的思想和方法，使不同的学生都有不同程度的提高. 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。 |
人教版《语文》八年级下册《白雪歌送武判官 人教版语文八年级下册《喂——出来》教学设 “有理数的加法”说课及反思 Ｕｎｉｔ １“Ｉ ｌｏｖｅ ｆｏｏｔｂａ Ｕｎｉｔ １“Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ Ｕｎｉｔ ６“Ｏｕｒ Ｌｏｃａｌ Ａｒｅ 《声音的发生与传播》案例讲述及反思（苏教 《曹刿论战》注释考析 数学作业互动批改方式探究 重读叶圣陶 “船有触礁的危险吗”教学设计 “旅游中的数学”教学纪实 “一个数乘分数”教学设计与反思 “统计”教学设计与反思 用研究性学习指导数学活动课 聚焦 精选 整合 优化 “平行四边形及其性质”教学设计、课堂实录 “确定位置”教学设计、课堂实录、教学反思 “水”教学设计、课堂实录、教学反思及教研 “世界新生儿图”教学设计 “船有触礁的危险吗”教 “旅游中的数学”教学纪 “一个数乘分数”教学设 “统计”教学设计与反思 用研究性学习指导数学活 聚焦 精选 整合 优化 “平行四边形及其性质” “确定位置”教学设计、 “水”教学设计、课堂实 “世界新生儿图”教学设 “船有触礁的危险吗”教 “探索多边形的内角和” “你知道纪念碑有多高吗 “平行四边形的性质”教 “认识百万分之一”教学 “探索多边形的内角和” “何时获得最大利润”教 “三角形的中位线”说案 “一元一次方程的讨论” “不等式的证明”“复习 “中位数与众数”一课的 “全等三角形”教学设计 勾股定理证明方法例谈 人教新课标版课堂实录： 人教版“勾股定理的应用 “相似三角形的性质”课| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 本站地图 | 版权申明 | 友情链接 | | 网站导航 | 本站留言 | 资料下载 | |
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