(本课选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第四单元。) 　　●学前准备 　　要求学生查找本地和文章所写的江苏地区端午风俗的相关图文材料,并通过查访寻问等方式,弄清文中所说的风俗习惯。近而要求学生查找作者的相关材料,对作者有一个初步的了解,并且依据所查找的

[阅读全文]

（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第6单元。） 　　教学目标: 　　1.反复朗读并理解诗歌。 　　2.培养欣赏、品味诗歌的能力。 　　教学重点: 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。 　　教学难点: 品味诗歌语言的精妙。 　　教学设想:按照“读——译——品——背——悟——迁移”的顺序精讲多读，读品结

[阅读全文]

（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第3单元。） 　　教材说明 　　本文以科幻小说的形式，警示人们正视城市环境污染的问题。虽然小说采用了夸张和想象的形式，但现实中我们也可以找到小说的影子。另外，文章的结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁破坏了大自然，谁就遭大自然的报复”的思想。 　　

[阅读全文]

　　【创意说明】 　　1.标题中“好嘴”的“好”字，是文章的文眼，文中叙述、描写皆为“好”字而设，故教学活动围绕“好”字展开。 　　2.本文内容浅显，学生阅读往往自感一望而知，故教学的着力点放在对“好”字深层意义的挖掘上。 　　3.由慢条斯理，发展到骤然紧张，最后是轻松诙谐——本文情节跌宕起伏，再加上“津

[阅读全文]

　　【设计思想】 　　《威尼斯商人》在九年级下册的戏剧单元，“戏剧”和“欣赏”是教师在备课时必须同时关注的核心词。根据初三学生的认知特点，教学本文，要引导学生在熟悉剧情的基础上，把握扣人心弦的戏剧冲突，理解鲜活立体的人物形象，欣赏丰富生动的莎剧语言。 　　课文节选部分是全剧的高潮，描述了威尼斯法庭审判“一

[阅读全文]

　　【设计思想】 　　诗歌教学的关键是感受诗景，体味诗情，领悟诗意，在此基础上孕育理解能力、鉴赏能力和审美情感。诗景、诗情、诗意均由文字来承载，把握文字组合的张力，是读诗赏诗的抓手。杜甫的诗歌素以炼字精深、涵盖深远著称，以《登高》而言，往往淡淡一字，平平一语，便笼大千于方寸，缩古今于一瞬。故细读文本，咀嚼

[阅读全文]

[人教版全日制普通高级中学教科书（必修）《语文》第二册。] 　　本课节选自司马迁《史记·项羽本纪》。在这篇传记中，司马迁以他精彩的笔墨成功地刻画了一个“失败英雄”项羽的生动形象，使其成为历代相传的典型人物。 　　 　　一、教材分析 　　 　　1．教学目标 　　（1）鼓励学生通过讨论协作，深入研究探讨《鸿门宴》中人物形象

[阅读全文]

【前言】 　　《春酒》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第4单元的一篇散文。对于本课的教学，应在激发学生生活体验的基础上引导学生自主学习，领会文章的意蕴。 　　《寄情于物，形散神聚》与《忆·赏·悟》两篇文章是两位老师对《春酒》这一课的不同教学设计，都是在把握教学内容的基础上，根据学生特点而设计的，上课

[阅读全文]

（本文选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册。）　　●背景分析　　本课以探险为主题，写了斯科特探险队历经艰险到达南极点时，却发现他们的竞争对手已捷足先登，只好丧气地踏上归途。归途中，他们遇到了恶劣天气，与严寒风雪进行了惨烈的搏斗，最后悲壮死去。本文题材生动，情节引人入胜，主题令人深思。同时，我所执教班级

[阅读全文]

　　● 活动目标　　1．知识和能力：培养学生广泛收集整理材料、正确评价资料的能力及口头表达能力。　　2．过程和方法：通过活动，学会用恰当的方式向父母表达感情；学会理性地向父母表达感恩之情；学会理性地思考父母之爱的内涵。　　3．情感态度和价值观：引导学生多侧面地认识父母之爱，体会父母的良苦用心，培养孝敬父母的

[阅读全文]

　　教材分析：《一片槐树叶》选自语文出版社《语文》八年级下册第2单元。这是一首咏物抒情诗，写于1954年。当时诗人已远离大陆故土6年了，思乡之情与日俱增。也许一次偶然翻阅旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，由此触动了诗人。他的感情掀起了波澜。于是作者借夹在书中的这一片槐树叶抒发了游子思乡之情。诗中浓郁的

[阅读全文]

. 　　 　　教学目的 　　　1．理解本文写景抒情的特点。 　　　2．揣摩文中写景的妙处. 　　　3. 理

[阅读全文]

. 　　　　[教学目标及重点]　　　1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向　　　2.学会正确看待友谊与礼物的关系　　　3.学会从文中的语句分析人物形象　　[教学课型及课时] 　　　1.讨论课　　　2.一课时　　[媒体设计] 　　　多媒体投影仪　　[教学步骤] 　　一、导入新课　　　　同学们，这里有两样东西：一样是一堆金

[阅读全文]

. 　　 　　○活动目标 　　　①阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。 　　　②欣赏文学作品，能有自己的

[阅读全文]

. 　　 　　【教学目标】 　　　一、领悟诗情，理解诗意。 　　　二、学习理解联想和想像在诗中的作用。 　　

[阅读全文]

. 　　 　　○教学目标 　　　①正确地朗读课文。 　　　②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。

[阅读全文]

. 　　 　　○教学目标 　　　①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 　　　②体会诗歌优美的意境。

[阅读全文]

. 　　 　　教学目标： 　　　1.了解相关文学常识。 　　　2.从已有生活经验和认知水平出发，体会小兄弟对风筝的痴迷、“我”对小

[阅读全文]

. 　　 　　教学目标： 　　　在朗读中品味诗歌语言，体会诗人感情。 　　教学过程： 　　　1、初读课文，把

[阅读全文]

. 　　 　　这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内

[阅读全文]