一、导入　　1.看一看，这是属于哪个季节的画面。（播放相应图片）（夏季）　　2.你喜不喜欢夏季呢？为什么？　　3.在当代著名作家梁衡的眼中，“夏”又是怎样的呢？今天我们就来欣赏梁衡先生的散文《夏》。　　二、初读“夏”之美　　师：散文的美需要我们细细地品味，请大家自由朗读，选择《夏》中的一两个片段，仔细揣摩，共同探讨怎样

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.点意思了。你把这个说法再变换一下。我觉得改一个字就更好了，怎么改呢?　　生：神往。　　师：非常好，“神往”。梦里都想变成蜜蜂，这不是神往又是什么?大家通过积极的思考，把“梦变”变成“神往”。这样，抒情线索就很清楚了。现在我们就沿着作者的这条抒情线索，来理一下文章的思路。我们来看，作者对蜜蜂一开始的感情是不大喜欢，细心

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.体现缠绵欲绝的愁苦。　　师：这句用了什么样的手法?　　黄婕雯：夸张。　　师：高度的夸张。以前学李清照的词，我们知道她写瘦是最好的，她有一句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”王实甫写瘦，也是写到了极致。　　师：好，我们到第二个场景中去吧。送别宴上，夫人一声“张生和长老坐，小姐这壁坐”，隔断了手与手的距离。咫尺之间，

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.　　[教学目的]　　1．加强诵读，体会诗人的感情。　　2．体会诗歌内在的情绪，深邃的哲理。　　3．体会诗歌严谨的结构。　　[教学过程]　　师：唐代诗人李商隐有一首无题诗，相信大家一定很熟悉，“相见时难别亦难，东风无力百花残……”　　生：(齐背)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无

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.普夫妇如果真的重视亲情，就不会不珍惜于勒这一种可贵的变化!但是他们没有，因为他们太自私了，眼中只有自己。　　生：但是于勒“当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶”，他还逼得父母动老本，现在的结果是他咎由自取，不值得同情。　　生：A方B方都太绝对了，我不喜欢菲利普夫妇，因为他们确实太自私，成了金钱的奴隶，但又觉

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.　　一、听讲故事，导入新课　　　　师：今天，老师想给大家讲一个故事——这是一个真实的故事，故事发生在1999年lO月的一天，在贵州麻岭风景区，正在高速运行的缆车突然间从高空坠落下来，23名乘客中22位遇难，只有一位两岁的孩子幸免于难——他，就是潘子灏。因为就在缆车即将坠地的那一刹那，在所有人慌乱而绝望的尖叫声中，他那

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.　　师：北宋大诗人苏轼说过：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”在这篇文章中，李密是怎样陈说他尽孝道的呢?　　生：从文章内容看，李密对于孝道是尽心的，(背)“刘夙婴疾病，常在床蓐”的时候，他是“臣侍汤药，未曾废离”“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣

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有效教学，语文课堂教学的优化，是无数教师踏雪寻梅、孜孜以求的境界。怎么优化？我们在教学实施过程中的每一个环节是否进行了优化？又是否能够体现科学的内涵？对于我来说，这种追问始终没有停止。　　我一直在思考并贯彻这样一种最基本的思想：始终把课堂教学作为一个科学管理的过程，让科学管理、有计划实施的理念深入到每一个教学进程中，教

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【教学目标】　　　　（一） 知识与技能　　1． 了解文中乡土情结的内涵和作者大量引用的古诗文的意思和作用。　　2． 培养学生独立阅读文本，筛选重要信息的能力。　　　　（二） 过程与方法　　1. 仔细朗读课文，结合上下文，探讨作者大量引用古诗文的意图及作用。　　2. 通过抓关键句，理清作者思路，把握文章结构和内容。　　　

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（课前音乐……《狼》——狼的图片，乐声渐小）　　师：这是加拿大音乐人马修连恩写在刚才我们听到的乐曲《狼》前的一首小诗，大家一起来读。（音乐起，学生读）这就是狼，（翻图片）狼的野性、狼的傲气都蕴于其中。　　　　一、 由蒲松龄的《狼》导入　　　　师：前面我们一起学习了蒲松龄《聊斋志异》中的《狼》这一篇课文。我们一起回忆一下

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执教：江苏省无锡市第三高级中学 魏梅　　点评：江苏省无锡市第三高级中学徐忠宪　　　　上课班级：高一（12）班　　开课时间：２０06年6月22日　　【教学目标】　　1. 理清课文的思路，理解文章的情境。　　2. 了解演讲稿的特点，体验情境中的演讲。　　【课时安排】　　1课时。　　【教学过程】　　（一） 导入　　师：今天我

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. 《端午日》教学实录 常州市武进区星辰实验学校     缪爱国 教学目标：1、激发学生阅读文学作品的招热情；2、了解湘西端午习俗；3、学习虚实相生的场面描写方法。   教学实录： 一、导入   

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. 李 慧　　教学构想：以《雷雨》为教学对象，通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，创设愉悦的课堂情境。从语言表象揣摩戏剧冲突和情节展开，从语言要素揣摩人物的真实思想，从语言差异揣摩人物的性格特征。让学生陶醉在戏剧艺术的神奇境界中。　　课前准备：指导学生分组编排课本剧《雷雨》

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. 《提醒幸福》教学实录学生：江苏通州市石港中学初一学生教师：李镇西时间：2004年2月14日 地点：江苏通州市石港中学师：同学们好！生：老师好！师：今天我们学的这篇文章叫《提醒幸福》。刚才我和大家聊的时候，我了解到你们已经看过一遍了，我就想问一问同学们，喜不喜欢这篇文章，

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. 七大山人   上课。师：先提一个问题。上学期我们学了《祝福》这一课，主人公祥林嫂，究竟姓什么？请大家讨论一下。生甲：姓卫。师：为什么？生甲：因为她是卫老婆子介绍到鲁四老爷家来的，而卫老婆子的娘家是卫家山，和她家是邻居，所以祥林嫂该姓卫。课本上也是这么

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. 广东省东莞市东华初级中学   张  雨 创新写作教学成果 ○教学目标： 1、    能把自己的忧愁和烦恼说出来与大家讨论，在老师的启发和与同学的交流中大方、清楚地表达自己的真实想法。 2、&

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. 一、教学目标： ①揣摩词语，品味语言，理解内容，学会感悟人生。 ②学习并运用正确的朗读方法，有感情地诵读课文。 ③联系自己的生活实际，正确地感悟和理解生命。二、教学重点： ①通过反复诵读，理解内容，感悟人生。 ②揣摩语言文字的表现力，畅谈对人生的理解，对生与死的理解。三

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.  执教：德州市第十中学    宋彦琳 一、导入新课 师：我们的地球是一个充满生机的世界，从天空到陆地，从陆地到海洋，地球的各个角落都显示着生命的奇迹。据生物学家统计，地球上的植物有34万种，动物有200万种，微生物有3.

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. 讲《长沙》之前，让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》，告诉学生读诗的一些方法，然后才上课。师：诗歌怎么鉴赏，首先要重视诵读，在诵读的过程中，把握作者的情感变化，理解作者的写作意图，并能品味语言。所以下面请大家放声诵读，在读的过程中，注意要读出味道来。（生

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.  师：（走到教室的一扇窗旁）同学们，请看！这是一扇很普通的窗，大家太熟悉了！为什么要在墙上做出窗呢？生：为了让我们看清外面的东西。 师：对，因为有了窗我们才能看到屋外的风光。想一想，我们在座位上和走近窗旁，看的东西有什么不同呢？（学生体会后回答） 

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