(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级第十二章“运动和力”第一节。) 　　教材分析: 　　这是学生认识机械运动的开始,也是力学的基础知识。机械运动的引出,科学地描述了人们对运动的认识,体现了科学的严密性和完整性。教材从生活实际引导学生学习物理知识

[阅读全文]

　　“探究——摩擦力的大小与什么有关”是北师大版九年制义务教育教材八年级第七章第六节的内容，要求学生通过本节的学习，能了解什么是滑动摩擦力，它的大小与哪些因素有关，通过实验设计与探究，了解科学探究的重要性和普遍方法，有初步的实验设计和信息处理能力，能产生强烈的科学求知欲和乐于探究的信念，养成实事求是的科学

[阅读全文]

学生状况分析： 　　加速度的概念，对于刚迈入高中门槛的初中学生来讲，实在是太抽象.首先在日常生活中，多数情况下，学生只涉及到运动多少路程、位移？运动有多快？很少碰到速度变化有快慢之分的现象，可以说不学物理，在头脑中是不会自发地形成“加速度”的概念.其次，学生抽象思维能力不高，对于速度、速度的变化、速度的变化率的区别很难

[阅读全文]

（本课选自人教版义务教育初中物理教科书《物理》第1册第10章第1节.）　　教材分析：　　“压力”和“压强”是初中物理两个重要的概念，而且也是学习液体内部压强、大气压强和浮力等知识的基础.要理解压强的概念关键在于认识压力产生的效果跟受力面积的关系.教材用一幅漫画提出问题，创设情境，激活学生思维，紧接着安排了探究压力的作用

[阅读全文]

教学目标　　(1)通过对物体在什么情况下受浮力的探究，认识浮力。　　(2)经历探究浮力大小以及“浮力大小与哪些因素有关”的过程。　　（3）知道阿基米德原理。　　（4）在探究浮力的过程中学习科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。　　教学方法 实验探究法　　教具 容器、乒乓球（或木块）、金属块、大烧杯、弹簧测力计、细线、鸡蛋

[阅读全文]

（本课选自人教版九年义务教育四年制初级中学教科书《物理》第一册第12章第1节.） 　　 　　教材分析 　　对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力，综合应用所学过的液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来展开的. 这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用

[阅读全文]

物质的量的浓度[第二、三课时]教学设计示例二第三节  物质的量浓度第二课时知识目标进一步巩固物质的量浓度的概念使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。能力目标通过配制一定物质的量浓度溶液的教学，培养学生的观察和动手实验能力。情感目标通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学作风。

[阅读全文]