《礼记》中有“一年视离经辨志”的说法。所谓“离经”，也就是给文言文断句。可见断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考查文言文的传统方式。古人读书要自己断句，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。　　近几年，有几省市高考命题考查文言

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　　高考语文试卷往往提供一些注释。据笔者统计，2007年全国18套高考语文卷中，共给了64条注释，平均每套卷约3.5条；2006年17套试卷中共有注释63条，平均每套卷约3.7条。这些注释绝大部分是给文言文阅读文本和古诗鉴赏文本作注的，少数是给现代文阅读文本作注的。　　众所周知，高考考场如战场，时间极其宝贵

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　　近年来，高考作文已经打破了话题作文“一统天下”的局面，呈现出话题作文、命题作文、材料作文“三分天下”的多元化趋势。尤其是材料作文在近两年高考中获得了人们的青睐。但是，从考试情况来看，许多同学还不能准确有效地写好材料作文，甚至无从下手，在审题立意上出现较大偏差，严重影响语文成绩。　　严格说来，现在的材料作

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教学总结，既是一个阶段的结束，也是下一个阶段的开始。教学总结不能为了总结而总结，教学总结不是形式，更不是简单地下结论或者给学生排名。教学总结是教师个人对自己教学行为的检讨，为的是改善自己的教学行为，从而使学生获得更好的发展。 　　 　　语文教学总结浅谈 　　 　　一、对象及功能 　　教育的主渠道是教学，但要想获得教学的

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高中课程设必修和选修两个部分。按照课程设计者的思路，语文必修的课程目标面向全体高中学生，让全体学生都获得必备的语文素养，以保证课程的“共同性”和“基础性”。语文选修课程是在必修课程基础上的“拓展与提高”，它遵循共同基础与多样选择相统一的原则，为学生提供丰富多样的学习内容和途径，以扩大学生发展的选择空间。通过高中语文必修

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一、课前准备　　1．老师在班级网络平台上开辟[《药》自主研讨区]，发布学习公告：　　请大家认真研读文本，欢迎从小说的主题、小说的人物、小说的情节、小说的结构、小说的语言……各个方面进行分析、感悟、探讨、质疑！请写出你们的心得，按规定时间提交作业并自由点评其他同学作业。　　2．老师整理学生研读成果和疑难问题，提炼精华帖发

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新课程标准对语文教学的目的作了比较准确的定位，明确地把阅读鉴赏与表达交流放到了突出的地位。这在高传利老师的语文教学中得到了很好的体现。　　高老师的语文教学可以概括为三个“关注”：关注文本，关注表达，关注练笔。　　首先，看他对文本的关注。不论是阅读、鉴赏还是表达，高老师都始终把教学的视线聚焦到课文上，从课文中找例子，引导

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山东省聊城市教育局于2001年开始聘请程翔老师担任学术顾问。几年来，程老师多次应邀前来指导，对青年语文教师的培养工作提出了很好的意见和建议。他还深入课堂，听老师们上课，然后评课。通过评课活动，程老师引导青年教师认真对待语文课堂的每一个环节，深入理解和把握语文课堂教学的本质和规律，并结合新课标中的教育理念，准确地领会，科

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阿Q的平常生活很琐碎，鲁迅善于在琐屑平淡的日常生活中找到富有表现力的细节内容，并且让这些内容承担起阿Q生活道路与生命选择的表现功能。这种手法和中国传统的历史叙事和小说美学原则有紧密的关联。在中学生阅读理解的指导过程中，如果能对鲁迅采用的细节进行精当的欣赏与剖析，易于产生直接的深切的影响。　　一个人的生活选择的重大变动起

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朱自清先生的《背影》是动人动心的经典名篇。对于《背影》的称赞，世人不知讲了多少，大家都认为，《背影》之所以感人，是因为作品中渲染了浓浓的父爱，是父爱让作者一次又一次感动流泪，是父爱感染了读者，让读者动心动情。然而再读《背影》，我们会发现，作品感动读者的绝不仅仅是父爱之情，“背影”里蕴含的也绝不仅仅是父爱。背影是人的背后

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. 　　 　　在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里

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. 　　 　　《皇帝的新装》十分注意叙述的清晰性和完整性。它所用的叙事方式，是儿童们最易接受的顺叙法，落笔就写主要人物，介绍皇帝爱穿新衣的“癖好”，然后引出骗子，接着写织布，

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. 　　 　　前些天，笔者和本县的几个语文老师讨论鲁迅的《风筝》怎么教，大家都发表了各自的观点，并都难以说服对方。大家的分歧集中在《风筝》主题的把握上，大多人都没有把主题定位

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. 　　 　　突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情，新颖的想象而感悟的人生

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. 　　 　　童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用

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. 　　 　　引领者：遂昌二中　周海红班级：二中七(4) 11月16日　预习时间30分钟 　　鲁迅先生的作品对于我这样浅薄的人要读懂读透本来就是一个堡垒

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. 　　 　　一个孩子“自作主张”地把父亲送给她的“贵重东西”(羚羊木雕)转送给了朋友，父母逼着她向朋友要回了那东西这就是《羚羊木雕》(选入义务教育初中语文第一册)简单的故事

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. 　　 　　老舍(1899—1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开

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. 　　 　　整整一个月了，我们为鲁迅先生的《风筝》伤透了脑筋。 　　那天我接到市教研室的通知，让三中陈莉老师在市新课程展示活动

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. 　　 　　北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 　　故乡

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