[本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语(新目标)》九年级。] 　　【教学目标】 　　1.语言知识:复习运用“verb +by with gerund”的表达方式谈论各种学习方法;复习运用how 引导的特殊疑问句谈论学习中遇到的问题;复习运用“Why do

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一、教材分析 　　 　　本文通过描写一个日本女孩Miyoko上网查资料、浏览广告和在网上订购照相机的整个过程，向我们展示了一幅现代人用最时尚、最快捷的方式购物的画面。本文层次清晰、语言优美、发人深省，具有很强的教育意义。 　　 　　二、教学目标 　　 　　1. 知识与技能：阅读短文，学习重点词汇与句型，了解现代信息技术

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（选自外研社《英语》第一册，Module7 ，Unit1.）　　　　一、教材分析　　　　本模块教学以动物为话题，主要掌握关于动物的单词，谈论对动物的看法及原因。这个话题与学校课程有　　关，贴近学生实际生活，而且问和答的句子都不长，容易上口。本单元教材特点是话题集中，句型不多，但生词量大。Unit1是本模块中的第一课。

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（选自人教版九年义务教育三年制初级中学教科书《英语》第三册第13单元第50课。）　　　　一、教材分析　　　　本单元的中心话题是当代人类最关注的人口问题，除了听力材料外，说、读和写的内容绝大部分都是围绕这一中心话题展开的。第50课是以“STANDING ROOM ONLY”为标题的阅读课文。课文通过介绍世界人口迅速增长的

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一、教材地位及处理　　　　本课是教育科学出版社《英语》六年级下册第4单元的话题“Numbers”。该设计打破了单元的知识界限，根据学情和所设任务进行精心设计,是一节关于数字的整合课。此课分三个步骤来进行：一是以“数”训练知识基础；二是通过各种变式加深对数字的理解和运用；三是通过对数字的巩固运用，进一步了解西方文化“吉祥

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（本课选自人教版九年义务教育三年制初级中学教科书《英语》第三册第18单元的Lesson 70.）　　　　一、教材分析　　　　本文是一篇关于人类征服珠穆朗玛峰的课文。课文按时间顺序记叙了历史上几位登山者不屈不挠、勇于探索的经历，本文条理清晰，语言丰富，感人至深，具有极强的感染力。对学生承受挫折，战胜困难方面有很强的激励作

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[选自人教版义务教育四年制初一年级（下册）《英语》第25单元第97课。]　　　　一、教学目标　　　　1.知识与技能：掌握表示食物的名词及其单复数形式的读音，能正确运用like的一般现在时的疑问句和答语表达对不同食物的喜好，培养学生运用英语做事的能力。　　2.过程与方法：体验——合作——探究。　　3.情感态度与价值观：养

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执教者：牡丹江市第16中学 宋玉芳　　指导者：牡丹江市教育学院张丽华　　[选自人教版新目标《英语》七年级下册第7单元Section A (1a-1c)。]　　　　一、教学内容　　　　本单元是围绕描述人物“外貌”为话题来展开各种教学活动的。它通过对人物身高、体重、头发及胡须等重要外貌特征的学习，使学生达到能够生动描述人物

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名师简介　　蔺景峰，牡丹江市第11中学英语教师，毕业于牡丹江师范学院英语教育专业，曾历任牡丹江市第11中学英语教师、班主任、团委书记、教导处副主任、教导处主任等职务。2004年破格晋升为中学高级教师，同年考入哈尔滨师范大学在职攻读英语教育硕士。　　10多年来他在教育和教学工作中取得了突出成绩，他先后承担并参加了“张思中

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名师简介 　　彭茹，中学高级教师，教育硕士 ；第五届全国中小学外语教师园丁奖获得者；2006年全国“十佳”中学外语教师；国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员；中国管理科学研究院研究员；黑龙江省英语学科兼职教研员；黑龙江省英语学科最佳教师；黑龙江省英语骨干教师；哈尔滨市英语学科带头人；哈尔滨市英语骨干教师；哈尔滨市

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（选自EEC初中英语七年级上册Unit 3，Lesson 2.） 　　 　　一、教材分析 　　 　　本课主要目标是发展学生的阅读技能。这一课分3个阅读阶段：pre-reading，while-reading， post- 　　reading. 除此之外，为了进一步巩固所学的知识，给学生提供机会使其运用自己经验来表达思想

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[选自人教版九年义务教育三、四年制初中英语第三册（下）第18单元第71课。] 　　 　　一、教材分析 　　 　　本课是初三教材最后一单元中的复习操练课，主要复习so that句型，动词不定式做主语及由who，that，which引导的定语从句。教材中的语言材料虽然内容丰富，但很难构成一定的情境。“课程标准”要求以学生“

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（选自外研社九年义务教育初级中学新标准《英语》第4册第12模块第2单元。） 　　 　　一、教材分析 　　 　　本单元以运动为话题，综合运用一般过去时和现在完成时。这两个时态学生容易弄混，所以应重点练习。奥运会即将在我国召开，了解奥运会的背景不但能激起学生强烈的求知欲，而且，大部分学生对这个话题感兴趣，尤其是涉及自己喜欢

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