让我们拥有一双审美的眼睛　　摘要：在美术课堂中，教会学生运用一定的欣赏方法，通过对美术作品的欣赏分析，提高他们的审美能力，从而拥有一双审美的眼睛。　　关键词：审美 感受 理解　　美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。虽然各类美术作品其功能侧重点不同，但都要以审美性实现其效应，通过审美发挥其社会功能。　　在

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一、以生为本，遵循原则 　　 　　教学教研，不论如何改革，怎样大胆尝试，都必须从学生的实际情况出发，着眼于学生的长远发展，遵守教学原则，否则必然会偏颇。现在，美术教学的原则大致有直观性原则、启发性原则、精讲多练原则、以点带面原则、自主探究与合作的原则等，这是我们运用各种教法的依据。 　　我曾经听过一位小有名气的美术教师

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（选自人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》高中一年级下册第8单元。） 　　《装饰画》是高中美术课中一个内容丰富并能体现个性培养特色的教学单元。为了上好这一单元，使学生对本单元内容有一个更充分的认识、理解与实践，我将教学内容安排为2课时，本案例为第1课时。 　　 　　一、布置预习 　　 　　在前一单元内容结束时，我要

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