当前，教学创新已成为教育界人士的共识，但是需要注意的是，教育界也出现了许多关于素质教育与创新教学的错误观点，有人认为：基础知识、基本技能的双基教育费时费力、花钱不出人才，不如只抓创新培养，效果好，时间短，出人才…… 　　是不是培养学生的创新精神和创造能力就不需要双基教育，不必遵循教育教学的基本原则了呢？当然不是，教育教

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一、一个亟需解决的问题 　　 　　“口语交际”在2000年中小学三个新的教学大纲中被正式提出并取代以往的“听说训练”，反映了时代对语文教育的新呼唤，也反映了人们对“口语交际”在培养未来社会高素质公民中所起的重要作用的深刻认识。2001年出台的《全日制义务教育语文课程标准》，呼应时代对人才的要求，把“口语交际”教学提到了

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        不少学生特别是农村初中的学生以较好的语文成绩进入高中，但是一到高中的语文课堂，或者在语文课外的其他地方，“说”却成了一个难题。他们在该“说”时，表现得或茫然不知言，或拘谨不敢言，或无知不能言，或木讷不善言，至于在一般的交际场合中词不达

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