据不完全统计，初三毕业班学生在中考前的4个月左右的时间里大约要做到4 200道习题。许多教师从开始总复习，就采取题海战术，考试——做题——评讲，周而复始，使学生淹没在茫茫的题海中，成了做题的机器，这种寄希望于考试中出现“曾经做过的题”的复习方式，成本高但效率却较低，学生对此很是厌倦，然后我们靠“不好好复习你就考不到心目

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理科综合能力测试(重庆卷)物理部分　　　　Ⅰ卷 14-21(每题6分)　　　　14.可见光光子的能量在1.61eV~3.10eV范围内。若氢原子从高能级跃迁到量子数为n的低能级的谱线中有可见光，根据氢原子能级图可判断n为　　A.1 B.2 C.3 D.4　　15.汽车电动机启动时车灯会瞬时变暗。如图，在打开车灯的情况下

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理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)物理部分　　　　第Ⅰ卷 14-21(每题6分)　　　　14．据报道,最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量约为地球质量的6.4倍，一个在地球表面重量为600N的人在这个行星表面的重量将变为960N。由此可推知该行星的半径与地球半径之比约为　　A．0.5　　B．2　　C．3.2　　D．4

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理科综合能力测试(全国卷Ⅱ)物理部分　　　　Ⅰ卷 14-21(每题6分)　　　　14．对一定量的气体，下列说法正确的是　　A. 在体积缓慢地不断增大的过程中，气体一定对外界做功　　B .在压强不断增大的过程中，外界对气体一定做功　　C. 在体积不断被压缩的过程中，内能一定增加　　D.在与外界没有发生热量交换的过程中，内

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摘 要：本文着重探讨了在中学物理教学中注重数学模型与数学方法教学的必要性，构建数学模型的基本途径，数学方法在解决物理问题中的具体应用，数学的解与物理的解的统一等。使学生能自觉地运用数学知识、思想、方法去考虑和处理物理问题，从而有效地培养学生应用数学思想与方法解决物理问题的能力。　　关键词：数学模型；数学方法；物理问题　

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同种带电粒子从同一点以相同速率、沿不同方向进入同一匀强磁场中，粒子可能达到的区域的确定是教学中常遇，学生感到棘手，高考又考查的问题。现就此类问题举例分析。　　　　题目1（2005年全国高考） 如图1，在一水平放置的平板MN的上方有一匀强磁场，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直纸面向里，许多质量为m、带电荷量为+q的粒

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估算不仅仅是一种近似计算方法，也是培养学生能力，提高素质的重要手段。近年来估算题在各类物理竞赛和高考试题中常常出现。由于这类题题型新颖、条件隐蔽、应用性强，与生活生产联系紧密，常使学生感到无从入手，因此，我们在平时的物理教学中应该加强学生估算能力的训练和培养。　　　　1 估算物理题的特点　　　　1.1 结果不是精确

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物理学科在经过高三第一轮全面复习之后，学生比较系统地掌握了《考试大纲》规定的知识内容，达到了相应的能力水平。为了使广大学生能适应高考试题的要求，具备一定的分析综合能力，本文就复习专题的设计谈谈笔者个人的认识。　　　　1 物理复习专题设计的原则　　　　①科学性原则，即体现学科特点，遵循教育心理学原理、符合逻辑学的方法

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初中物理电学中有关“短路”的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了“短路”的知识内容，增大了试题的灵活性及难度，以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少，遇到短路的情况则更少，因此学生在学习时感到抽象，难以理解。　　下面，笔者就“短路”教学谈几点体会。　　　　1 增加实验，进行直观教学

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如何在笔试中最大限度地考查学生的实验技能，如何抑制教师讲实验、学生背实验的错误倾向，是摆在中考命题者面前的一大课题。现在盛行的做法是增设背景陌生的探究题，从而有效考查学生的一般探究素养。其实，对课本实验加以深度挖掘，从中推陈出新，不失为一种有效途径。近年的中考命题在这方面也作了一些有益的尝试。 　　 　　1化粗为细考查

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2006年四川省基础教育课程改革实验区初中毕业生学业考试（成都地区使用） 　　 　　全卷共分A卷和B卷。A卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。A卷满分90分，B卷满分20分，考试时间90分钟。 　　A卷（共90分） 　　 　　第Ⅰ卷（选择题共28分） 　　一、选择题（每小题2分，共28分）各小题给出的4个选项中，只有一个符合题目要求

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重庆朝阳中学，重庆市北碚区400700 　　 　　一、选择题（每题3分，共36分，每题四个选项中，只有一个符合题意） 　　1、如图1所示，其中属于光的折射现象的是( ) 　　 　　2、如图2所示，“游云西行而谓月之东驰”说的是 ( ) 　　 　　A．云向西飘移，就等于月亮向东运动。 　　B．月亮向东运动，就等于云向西飘

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一、选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共21分） 　　1.如图1所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说法正确的是(　　) 。 　　A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力。 　　B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力。 　　C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力。 　　D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力。

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高中物理新课程强调评价目标的全面化，内容的多元化，形式的多样化，这种评价的新理念将有效促进学生科学素养的提高。纸笔测试作为主要的评价形式，应如何通过评价目标和评价内容的变化来促进新课程的教与学，从而全面提高学生的科学素养，这是一个值得不断深入思考和研究的问题。笔者认为，新课程的命题应体现情境性、探究性和开放性，还应注重

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理科综合能力测试试题卷　　　　理科综合能力测试试题分选择题和非选择题两部分。第一部分（选择题）1至5页，第二部分（非选择题）6至11页，共11页。满分300分，考试时间150分钟。　　注意事项：　　1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。　　2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答

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教育应适应知识经济的发展,而作为素质教育的实施者,教师必须切实将“创新精神”作为素质教育的重点,在平常的教学中真正重视学生创造性思维能力的培养。笔者就此谈一点自己的教学体会。　　　　1 创设情境,激发学生的创造性思维热情。　　　　良好的心理态势和思维环境，可以激发学生的求知欲。在物理教学中，我们不仅要创造和谐、民主、宽

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