摘要：课程改革是推动素质教育的需要。课程改革的核心是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革是课程改革的重要组成部分。教学与课程的关系则是这场教学改革必须首先摆正和处理好的一对关系。　　关键词：课程改革；教学；课程　　　　20世纪90年代以来，科学技术迅猛发展，综合国力竞争日趋激烈。综合国力竞争的实　　质就

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2007年江苏省历史学科考试说明在命题指导思想上明确提出考试目标的制定和试题的命制将适当体现高中历史新课程所倡导的理念，并在促进学生主体性、积极性作用的发挥以及创新意识的提高方面作积极的探索。因此2007年的高考命题思路和风格及知识的组合，会在06年的基础上进一步向高中历史课标教材靠拢，会更注重一些新的理念和考查考生分

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历史观的进步和史学理论的革新推动着史学方法的发展。所谓方法是一种帮助我们认识客观对象的视角或者说是一种思路，包括专业理论和具体的研究手段。近年来，新史学方法论的发展，唯物史观的重新认识，新科技手段的运用，都曾带来史学方法的革新，是历史教学改革的重要依据。 　　 　　一、现代史学方法的演变 　　 　　梁启超在《新史学》中

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摘要：进行人文素养教育是历史教育的灵魂，历史教育是培养人文素养的主渠道。历史课程标准关注学生作为“整体的人”的发展，突出了人文教育的主题。本文主张通过优化教学内容、精心设计教学过程、有效指导研究性学习等方面培养学生的人文素养。 　　关键词：人文素养课程标准历史教育 　　 　　一、人文素养与历史教育的关系 　　 　　(一

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历史课堂主体活动教学是以活动促发展，以陈述性知识为基础，侧重以问题性、策略性、情感性等程序性知识为基本学习内容的教学活动。这里的活动是指在历史教学过程中在教师引导下学生主动参与，主动体验和感受历史的过程，探索和解决历史问题，以促进学生认知、情感、创新意识和能力发展的课堂实践活动。通过近两年在中学历史课堂教学中的实践，笔

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内容摘要：高中历史新课程改革在江苏已进入第二年，模块专题式教学给老师和学生都带来了新鲜感同时也带来了新的挑战。从课程内容、教学方法、学习方式到评价体系，新课改又向前迈进了一步。如何实现课堂教学的有效性，实现预期的教学目标，完成课堂生成的目标，依然是十分现实和需要探讨的问题。笔者拟从分析影响课堂教学有效性的因素出发，主要

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