“化学课程标准”明确规定：“科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。” 而探究又是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。有效地发掘学生提出问题、猜想和假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流的探究能力，是整个教学的起点和成败的关键。 　　 　　一、学

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摘要 高中化学新课程的一个基本理念是要“在人类文化背景下构建化学课程体系”，为了彰显化学的文化特点，从科学是一种文化入手，分析了化学也是一种文化，化学的文化特征是科学和人文的统一；文化视野下的化学教育也应该是科学教育和人文教育的统一，是一种全面的化学教育。　　关键词 化学文化 特征分析 人文教育 科学教育　　　　

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摘要 化学基本观念的构建影响着学生理解和应用化学知识的水平，对提高学生的科学素养具有重要价值。化学教科书的设计，应突出基本观念的构建，精选典型事实和核心概念，引导学生通过深层次的思维活动，促进知识的理解和观念构建。　　关键词 化学 基本观念 教科书设计　　　　所谓化学基本观念，不是具体的化学知识，也不是化学知识的

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摘要 将化学教学与学生生活相融合，通过设计生活中的探究学习任务，使用贴吧作为学生自主学习的交流平台，促进学生对生活和化学的了解，促进学生课余的自主学习。并通过实例具体叙述了生活中的探究学习任务的设计策略和网络交流平台的使用策略。　　关键词 自主学习 探究作业 网络交流平台　　　　美国心理学家布鲁纳的发现学习理论认

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摘要 对初三学生关于“物质燃烧条件”的错误概念进行了诊断，分析了错误概念形成的原因，提出了转变错误概念的教学策略。　　关键词 燃烧条件 日常概念 科学概念 教学对策　　　　在学习“物质燃烧条件”概念之前，初三学生基于已有的知识经验对此已有了一定的认识，但也存在着一些模糊甚至是错误的认识。这些“日常概念”会影响学生

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摘要 通过分析近几年高考理科综合中化学试题的命题特点和能力要求，独创性地提出了反应情境联想法。对4本中学化学教材中的约225个化学方程式进行横向的加工重组、统摄整理，归纳了常见的反应情境，原创了5个情境例题，在高考复习课中运用反应情境联想法进行能力培养，收到了良好的复习效果。　　关键词 反应情境联想法 能力培养 高考

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摘要 常用化学结构绘制软件都提供了大量的基团片段用于快速地绘制较复杂的化学结构。只有通过正确的连接方法，才能得到准确的化学结构式，本文探讨了几种有效的连接方法。　　关键词 分子结构式 化学软件 连接　　　　利用计算机软件进行化学结构绘制是化学学科信息化和信息处理包括结构存储、检索、计算和设计的基础。对于化学教育和

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铁与水蒸气的反应除生成Fe3O4外，是否还有其他铁的氧化物生成呢?该反应为何要用酒精喷灯加强热？如果用酒精灯加热，铁粉能否被氧化?实验时有氢气生成，则铁能被氧化，那么其氧化产物又是什么呢?就这些问题，在查阅了资料的基础上做以下分析说明。　　　　参考文献　　［1］马世昌．基础无机化学反应．西安：陕西人民教育出版社，19

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笔者研读了一些书籍，体味到了些许科学文化之美，在此与大家分享。　　最让我心动的还是蜂巢和中国传统的窗棂、漏窗图案之秀美。　　　　小小的蜜蜂，不愧为是大自然的小精灵，只用正六边形构筑它的巢室，这种构造所用材料最少，构筑成的巢穴空间却最大。花费最少材料，却能获得最大的空间，自然的美妙与数学的简炼和谐之美，紧密地联系在一

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读了《化学教育》2006年第1期《论化学方程式教学中高级知识的形成及教学策略》(简称《策略》)一文后受益匪浅，但对文中部分内容提出商酌意见，并通过实验探究表明自己的观点，不妥之处敬请同仁斧正。　　(1)《策略》［1］中有2幅图（见图1）：左图为通过导管直接向“包Na2O2的棉花”吹气，而右图为通过盛有CaCl2

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人教版高中化学选修教材中编拟的习题以其题目新颖、内容开放且注重联系社会生产及生活实际而使师生觉得耳目一新，但在使用过程中，也发现有几处习题不够严谨，如在高中化学选修4《化学反应原理》（第二版）（以下简称选修4）中笔者发现有2道习题欠妥，在高中化学选修3《物质结构与性质》（以下简称选修3）（第一版）中有1道习题配套的教参

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实验1 氨基酸的离子交换色谱　　　　离子交换色谱是分离和制备带电物质的重要方法。其原理是基于被分离物的电荷与树脂上的相反电荷的相互作用。本实验内容是分离一个含3种氨基酸的混合物。然后根据特定的显色反应，定量测定从色谱柱上洗脱的每种氨基酸。　　3种氨基酸（结构如下）以混合物的形式提供给选手。它们是组氨酸(His)、

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摘要 200年前英国科学家H．戴维通过电解实验首次获得金属钾。借助文献方法探讨了该电解实验中的含钾化合物及其聚集状态这两个有争议的问题，为在当今课程改革进程中继承并发扬渗透化学史教育起到启迪及借鉴作用，同时也为纪念钾元素发现200周年而作。　　关键词 钾元素发现 化学史 聚集状态　　　　但凡教授高中化学的老师在讲

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摘要：本文通过分析苏教版高中化学新课程选修模块教材《实验化学》的教材结构、实验课题编排和内容选择特点，为化学教师理解该课程设置意义，准确把握教材提供借鉴。　　关键词：实验化学；教材；选修模块　　.　　　　与传统教材比较，新高中化学课程6大选修模块之一的中学实验化学教材的出现无论从形式上还是从实质上，都是一次重大的变化。

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.　　　　本文结合化学教学中的几则实例，讨论Excel软件的公式、函数计算以及图表功能在图解法中的具体应用。　　实例1.化能的求算　　反应活化能是化学动力学研究中的重要参数，被定义为一个反应中活化分子的平均能量与反应物分子的平均能量差值。反应速率常数通常可通过下述的阿累尼乌斯(Arrhenius)公式求算。　　k=A·

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.　　　　［问题的由来］　　高考化学计算问题的考查不再是单纯数据运算考查，近年的高考试题表明，化学计算问题往往与化学信息的处理，化学知识的掌握和应用考查融为一体；在试题的选材上更加突出思维能力和推理判断能力的考查。本文针对这一观点原创了两例推断型计算试题供读者鉴赏。　　［问题］　　某固体的化合物的化学式可用AXBYCZ

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.　　　　［问题的由来］　　课本“化学实验方案设计”要求学生学会“制备实验方案设计”、“性质实验方案设计”和 “物质检验实验方案设计”。对“物质检验实验方案设计”，除要求结合“性质实验方案设计”定性检验某种物质的存在，还要求学会定量测定某种物质的含量。对制备实验方案的设计，还要求从反应物的用量和生产物的产率等实验结果进

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.　　　　［问题的由来］　　芳香族化合物是重要的工业原料，它们的结构、分子组成、相互之间的转化涉及到有机化学中的价键理论、重要官能团的性质等重要知识内容。去年11月媒体报道了我国部分地区的水产品由于使用不恰当的鱼药造成鱼体内药物超标的有关事件，其中的一种禁用鱼药孔雀石绿的结构和制备原料与高中阶段所学的有机知识有一定的联

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摘要： 介绍了一种由香港学者研究开发的用于化学教学中形成性评价的软件，着重介绍了该软件的特点和使用方法，阐述了其对教师改善自身教学、学生提高学习效能的促进作用。　　关键词： 形成性评价; 化学教学; 计算机辅助学习 　　欢迎访问中学课堂网 http://www.zxkt.com　　　　近年来，形成性评价（formati

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摘要： 在初三化学中进行“小主题探究”，符合课程改革理念，有利于调动学生学习化学的积极性，提高其创造性和探究能力。本文以具体的实例阐述了“小主题探究”的实施方法与实施效果，总结了初三化学进行“小主题探究”的取材内容与注意事项。　　关键词： 初三化学；小主题探究；课程改革　　欢迎访问中学课堂网 http://www.zx

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