（本课选自外语研究出版社新标准《英语》第一册第5模块第3单元。）　　　　一、教材分析：　　本单元在第五模块中处于重要的地位。主要围绕着学生熟悉的事物来巩固日常交际的句型“What’s this in English?”让学生学以致用。　　　　二、设计思路：　　1.以精讲多练、任务型教学、发挥学生的主观能力性、挖掘学生的

[阅读全文]

（选自仁爱版《英语》七年级上册第4单元第1话题Section A。）　　　　一、教材分析与处理 　　　　本课主要让学生掌握学习用品、生活用品的名词,学习数词，并根据情景完成购物的交流活动。为了训练学生在特定情景下的交流能力，我对教材进行了重组,将后面的数词和颜色放在第一课时的复习和导入阶段，为学生创设特定的语言情境，拓

[阅读全文]

(选自外研社新目标《英语》初一下册第10模块第3单元。) 　　 　　一、教材分析 　　 　　本单元的语言结构涉及一般将来时。同时通过本课的学习，学生能增强热爱自然的意识，更加了解自然、热爱自然。 　　课型：Reading and writing (读写型)。 　　 　　二、教学重、难点 　　 　　1.教学难点：教授学生

[阅读全文]

（选自人教版九年义务教育三年制初中《英语》八年级下册第7单元Section A.） 　　 　　一、教材分析 　　 　　本课是单元首篇，以Would you mind turning down the music?为主题，本节内容具有词汇量较大，强调综合语用，贴近生活实际等特点。通过本节学习，可增加学生的单词储备量，提高

[阅读全文]