在数学学习过程中，学生难免出现这样或那样的错误。如何帮助学生纠正错误？我让每个学生准备一个“错题本”，真实记录所发生的错误，同时引导学生分析原因，作出正确答案，定期阅读。 　　在实践中，“错题本”发挥了3个作用：一是学生加深了对“三基”的理解和掌握。我要求学生将错误之处用红笔标出，正误分明，突出所学的数学基础知识、基本

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       为了考查学生学生对基本概念、基础知识掌握得是否扎实、思考问题是否周密，中考命题者对一些题（尤其是选择题、填空题）往往在其中设计一些容易出错的“陷阱”，解题时稍有不慎，便会误入“陷阱”而丢解，纠其原因，我们认为根源在于： 　　 　　2.完全平方式的

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随着“课程标准”的实施，其基本理念对近几年数学命题的改革产生了重大的影响.“课程标准”下的初中数学教材删去了部分原有知识，增加了图形运动的内容，使数学更贴近生活，解题方法更灵活多变.在这一理念的引导下，近几年，各地中考和模拟考加大了这方面的考查力度，这一部分的分值比前两年大幅度提高. 　　常见的图形运动有3种：旋转、平

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二次函数的实际应用非常广泛，近几年中考题中，有关抛物线型建筑物的应用题频频出现，如抛物线型隧道、拱桥、吊桥、大门等.现以北师大版《数学》九年级下册第2章的作业题为例，评点这类题目的解题策略. 　　 　　一、解读课本作业题 　　 　　例：（复习题C组第2题）一座抛物线型拱桥如图1所示，桥下水面宽度是4m时，拱高是2m.当

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