高中毕业会考是水平考试，命题的着眼点是基础知识和基本技能，试题考查的是课标（或大纲）和教材中的重点知识。因此，抓住主干知识是会考复习的关键。
　　地图是地理学科的第二语言，地理试题都是以图为中心。复习中要把握这一特点，抓住图像系统，把它作为复习的中心点，一切知识都要扎根在图上，以图为根，拓展知识，凝聚知识，把图作为一个辐射中心和聚合点。2007年1月的河南省高中毕业会考地理试卷就充分体现了“以图为载体，突出主干知识”的特点。［适用人教版全日制普通高级中学教科书（必修）《地理》］
　　例1.“某日长江中下游地区锋面气旋”图（图一）是取自教材“锋面气旋”的局部。锋面和气旋（反气旋）是教材中的一个重点内容，也是教材中的一个难点，在历年会考试卷中多有涉及。对此知识的命题，无论是不是以图的形式呈现，都是考查学生对图的理解，因而，这些都是学生必须掌握的知识。类似需要注意的图还有：“冷、暖锋与天气”图，“气旋、反气旋”图，“等压线”图等。
　　
　　图一
　　选取教材原图局部命题的方式，也是值得我们注意的，这是会考命题的一种常用方法。它的特点是既突出了以“本”（教材）为“本”（根本）的命题思想，又考查了学生对图的重点把握。所以，对教材各部分的图都要从整体关注到局部，关注重要的“小区域”。
　　例2.“某城市工业布局示意”图（图二）、“宝钢区位”图（图三）和“意大利工业布局”图（图四），这三幅图都是依据教材中的相关内容而设计的。工业的区位选择、工业区域的类型和形成是教材的重点，也是命题的重点。复习中要注意对教材中示例的各工业区域进行仔细的分析，要掌握分析的方法。同时，还要注意，这部分内容还会以联系图的方式出现。因此，复习时一定要深刻理解影响工业区位各因素与各工业部门之间的关系，掌握系统的分析方法。
　　
　　图二　　　　　　　　　　　　　　图三　　　　　　　　　　　　　　　图四
　　例3.“某地区地层剖面”图（图五），通过此图可以考查岩层、地质构造及与地形、人类活动的关系等方面的知识，这也是教材中的考查重点。会考试卷在地壳变动与地表形态这一内容上经常会选取命题点，如“板块构造”（或局部）图、“褶皱、断层”图、“地貌景观”图等。考查的内容除地壳运动、板块构造、地质构造等原理外，更主要的是考查它们与地表形态的形成以及与人类活动之间的关系。
　　
　　图五
　　例4.“某大陆沿40°纬线统计1月、7月温度变化曲线及年降水量分布”图（图六），这是试卷中经常出现的试题类型。此图是气温、降水统计图的一种变式图，它把一条纬线上的不同地点的气温和降水变化统计在一起，让你去分析比较各地的差异及造成这种差异的原因。但是，无论怎样变化，分析的方法和路径都是一样的，都是要先总结特征，后分析原因。复习气候的形成和变化这部分内容时，要把“世界各种气候类型的降水量和气温月份分配”图、“世界气候类型的分布”图、气温和降水统计表等内容进行强化记忆和理解。
　　
　　图六
　　例5.“太阳光照”图（图七），是综合考查地球运动及其地理意义的一种基本图式，也是考查学生空间思维能力和分析能力的一种代表图式，在历次会考试卷中类似的试题都会占一定的比重。因此，对教材中相关内容要加强复习，要把“地球公转示意”图、“黄赤交角示意”图、“太阳光照”图及各种光照变式图牢牢地记住，在脑海中建立空间模型。解答这类题目，首先要理解原理，掌握规律；其次要建立模型，寻找关系；再次是抓住切口，顺理解题。
　　
　　图七
　　例6.“世界水稻种植业和大牧场放牧业分布”图（图八）是一幅复合图。图的设计是以教材知识为基础，把农业地域类型的相关知识融入图中，提供了一个新的知识情境，目的是考查学生灵活运用知识的能力及综合分析的能力。农业区位选择及地域类型是教材的重点，几乎每次考试都会涉及。可能每次考题的呈现方式、命题的角度会有所不同，但考查内容往往是一致的。因此，复习中既要掌握和理解不同农业地域类型的特点、分布和影响农业区位的各因素，更要读懂“农业的分类”图、“农业类型布局”图、“水稻分部”图以及美国、澳大利亚、阿根廷等国“主要农业类型分布”图等。
　　
　　图八
　　例7.“柏林市铁路布局”图（图九）是考查交通运输网的有关问题，该问题也是教材中的重点。对于人类活动的地域联系，主要要掌握“类型”、“点”和“线”这三个方面，而这些都是可以用图来呈现的。教材中提供的各种网络图特别是城市交通及铁路交通图都是我们复习的重点。大家要学会利用这些图去分析当地的交通优势及不足，分析交通运输条件对当地经济建设、工业布局以及环境等方面的影响。
　　
　　图九
　　以上举例充分说明图像系统是地理命题的精髓所在，只有牢牢抓住主干知识，紧紧围绕图像系统展开有效复习，才能起到事半功倍的效果。中学课堂网 http://www.zxkt.com