如何解答认识类材料题
作者:张运伟 更新日期:2007-9-16 点击数: 等级:
党,她不仅代表工人阶级的利益,而且代表中国最广大人民的根本利益。(2)中国共产党以马克思主义为指导,一切从实际出发,能及时地发现并纠正错误,指导中国的革命和建设朝着正确的方向全面发展。
【解析】任何行为主体的言论和措施都是其本质属性的外在表现。对本题只要掌握了中国共产党的阶级本质和先进性,就不难理解只有中国共产党才能领导人民群众促使中国社会发生重大转变,才能领导中国的革命和建设不断取得胜利。
例题5.阅读下列材料:
材料一 我国民此刻必须上下一致,先以公理对强权,以和平对野蛮,忍辱含愤,暂取逆来顺受态度,以待国际公理之判决。
——蒋介石在南京市国民党党员大会的讲话 1931年9月22日
材料二 我们要以专心一致剿匪,要为国家长治久安之大计,为革命立根深蒂固之基础,皆不能不消灭这个心腹之患,如果在这个时候只是好高骛远,侈言抗日,而不实事求是,除灭匪患,那就是投机取巧……无论外面怎样批评谤毁,我们总是以先清内匪,为唯一要务,如果不是这样,那就是本末倒置,先后倒置。
——蒋介石对剿共高级将领训词 1933年4月7日
请回答:
请根据上述材料谈谈你对蒋介石前后两个政策的认识。
答案要点:材料一反映了“九·一八”事变后,面对日本的侵略,蒋介石实行的妥协退让的政策;材料二说明了蒋介石实行的是“攘外必先安内”的反动政策,这都反映了当时国民党政权反共、反人民和卖国的本质。
【解析】本例要求应试者透过蒋介石冠冕堂皇的讲话来分析和揭示国民党政府反动卖国的本质。
在这两例试题中,“揭示历史主体的本质和特性”的方法和上述第二条“从成功的经验和失败、失误的教训中提炼历史启示”的方法,实际上都是上述第一条“将具体问题或现象加以归纳总结,从而得出一般性的规律”的方法的两种具体形式。
四、联系实际、知古鉴今
例题6.阅读下列材料:
在中国历史上,曾经出现过三次重大的国际战略机遇。中国在这三次机遇面前的表现是不同的,因而给自己造成的后果也各不相同:第一次(在16世纪)是有条件抓住却没有觉察而错过,结果开始了全面落后于西方的历史;第二次(在19世纪60年代到19世纪末)是强烈意识到机遇并进行相当的努力,但终因没有把握关键重点而再次错失,其结果是中国在“千古变局”之下,不但进一步落后于西方,而且还被近邻日本甩在后头;第三次(20世纪50年代到70年代)机遇到来时,新中国在曲折中探索社会主义建设的道路,虽然尚未实现中国复兴的梦想,但终于走上了一条希望之路。
请回答:
请谈谈你对以上历史的认识。
答案要点:①政府应及时认清并利用国际战略机遇,促进本国的经济发展和社会进步;②改革是历史的必然,是促进经济发展和社会进步的前提;③科技是第一生产力,面对经济全球化和信息化的国际形势,政府应积极、充分地利用国际最新科技成就,发展本国经济;④坚持解放思想、实事求是的思想和“一个中心,两个基本点”的基本路线;⑤珍惜和平环境,坚持发展不放松。
【解析】上述答案共给出了5条内容。其中第五条内容明显具有知古鉴今的性质。而前4条内容尽管都是“由特殊到一般”的规律总结,但同时也具有联系当前我国面临的国际国内形势并加以借鉴的意味。
认识类问题多出现于有多个设问的材料分析题中,且往往是最后一个设问,其结论大多可以从前面几个设问的答案中自然引出。因此解答这类问题一定要重视前面问题的铺垫作用。解答时要多留心于此,往往能事半功倍。
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【解析】任何行为主体的言论和措施都是其本质属性的外在表现。对本题只要掌握了中国共产党的阶级本质和先进性,就不难理解只有中国共产党才能领导人民群众促使中国社会发生重大转变,才能领导中国的革命和建设不断取得胜利。
例题5.阅读下列材料:
材料一 我国民此刻必须上下一致,先以公理对强权,以和平对野蛮,忍辱含愤,暂取逆来顺受态度,以待国际公理之判决。
——蒋介石在南京市国民党党员大会的讲话 1931年9月22日
材料二 我们要以专心一致剿匪,要为国家长治久安之大计,为革命立根深蒂固之基础,皆不能不消灭这个心腹之患,如果在这个时候只是好高骛远,侈言抗日,而不实事求是,除灭匪患,那就是投机取巧……无论外面怎样批评谤毁,我们总是以先清内匪,为唯一要务,如果不是这样,那就是本末倒置,先后倒置。
——蒋介石对剿共高级将领训词 1933年4月7日
请回答:
请根据上述材料谈谈你对蒋介石前后两个政策的认识。
答案要点:材料一反映了“九·一八”事变后,面对日本的侵略,蒋介石实行的妥协退让的政策;材料二说明了蒋介石实行的是“攘外必先安内”的反动政策,这都反映了当时国民党政权反共、反人民和卖国的本质。
【解析】本例要求应试者透过蒋介石冠冕堂皇的讲话来分析和揭示国民党政府反动卖国的本质。
在这两例试题中,“揭示历史主体的本质和特性”的方法和上述第二条“从成功的经验和失败、失误的教训中提炼历史启示”的方法,实际上都是上述第一条“将具体问题或现象加以归纳总结,从而得出一般性的规律”的方法的两种具体形式。
四、联系实际、知古鉴今
例题6.阅读下列材料:
在中国历史上,曾经出现过三次重大的国际战略机遇。中国在这三次机遇面前的表现是不同的,因而给自己造成的后果也各不相同:第一次(在16世纪)是有条件抓住却没有觉察而错过,结果开始了全面落后于西方的历史;第二次(在19世纪60年代到19世纪末)是强烈意识到机遇并进行相当的努力,但终因没有把握关键重点而再次错失,其结果是中国在“千古变局”之下,不但进一步落后于西方,而且还被近邻日本甩在后头;第三次(20世纪50年代到70年代)机遇到来时,新中国在曲折中探索社会主义建设的道路,虽然尚未实现中国复兴的梦想,但终于走上了一条希望之路。
请回答:
请谈谈你对以上历史的认识。
答案要点:①政府应及时认清并利用国际战略机遇,促进本国的经济发展和社会进步;②改革是历史的必然,是促进经济发展和社会进步的前提;③科技是第一生产力,面对经济全球化和信息化的国际形势,政府应积极、充分地利用国际最新科技成就,发展本国经济;④坚持解放思想、实事求是的思想和“一个中心,两个基本点”的基本路线;⑤珍惜和平环境,坚持发展不放松。
【解析】上述答案共给出了5条内容。其中第五条内容明显具有知古鉴今的性质。而前4条内容尽管都是“由特殊到一般”的规律总结,但同时也具有联系当前我国面临的国际国内形势并加以借鉴的意味。
认识类问题多出现于有多个设问的材料分析题中,且往往是最后一个设问,其结论大多可以从前面几个设问的答案中自然引出。因此解答这类问题一定要重视前面问题的铺垫作用。解答时要多留心于此,往往能事半功倍。
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