【解题思路】维新思潮发展成为政治运动的过程中，没有性质的变化，都是资产阶级的政治思想起指导作用，变化的只是目标和社会力量，19世纪末的民族危机使得弱小的维新派在宣传维新思想的同时承担起了挽救民族危亡的重任，把维新思想和救亡图存相结合才是关键。维新派一直都主张发展资本主义，但资产阶级的力量变化不大，在中国要求发展资本主义的群众基础也不广泛；皇帝的支持是后来1898年“百日维新”的事情，而维新思潮成为政治运动是以1895年的“公车上书”为标志的。正确答案：B
　　【前车之鉴】许多考生选择了A答案，认为资产阶级的思想就是发展资本主义，其实这不是资本主义性质的问题，题目问的是“成为政治救亡运动的关键”，讲的是民族危机的加深所带来的影响。
　　【应试谋略】审题一般要注意其时间、空间、求答项、限定语等，逐个对以上内容进行分析，才能判断出正确选项。
　　
　　七、历史现象、概念之间的关系模糊
　　
　　【例7】国民大革命和辛亥革命有其内在的联系，主要表现在()
　　A．指导思想方面 B．领导力量方面
　　C．革命任务方面 D．革命结局方面
　　
　　【解题思路】国民大革命和辛亥革命都是资产阶级领导的，但在指导思想上还是有些差别，辛亥革命的指导思想是旧三民主义，而大革命的是新三民主义。在领导力量方面也有不同，辛亥革命的是单纯的资产阶级，而大革命的是几个革命阶级的联合。结局不存在内在联系。在革命任务方面他们都是反帝反封建，因为辛亥革命并未完成这个任务。正确答案：C
　　【前车之鉴】有些考生选择了A或B答案，这些考生把“内在的联系”理解成了只要有相同的地方就可以了，或者简单的理解成了继承和发展的关系，所以在A、B、C几个答案之间难以作出选择，就随便选择了一个。
　　【应试谋略】第一，平时学习过程中注意以上所提到的知识联系；第二，解题过程中注意将历史事件或历史概念放在历史环境中，具体到哪一本书、哪一章、哪一节、哪一个子目，这样前后的知识就很容易联系；第三，通过分析所给的历史现象的背景及原因，注意两者之间的内在联系。
　　
　　八、思维定势
　　
　　【例8】毛泽东提出正确处理人民内部矛盾，主要是为了()
　　A．开展整风运动，克服官僚主义
　　B．维持社会的团结稳定
　　C．团结一切力量建设社会主义
　　D．巩固发展三大改造成果
　　【解题思路】该题主要考查学生运用辩证唯物主义原理，透过现象看本质的能力。1957年春，毛泽东提出要正确处理人民内部矛盾，不将其作为国家政治生活的主题，主要目的就是为了团结一切力量建设社会主义。因为国内的敌我矛盾已经解决，人民内部矛盾突出地反映在各个方面。正确答案：C
　　【前车之鉴】本题易错选A项。注意，随着形势的变化，人们对人或事的看法也相应发生变化，因此，不能无视形势的变化而静止地看问题。例如，中共在历史上对民族资产阶级的政策就经历了多次变化，这对于处理与民族资产阶级相关问题就很有帮助。
　　【应试谋略】此类题难度较大，在解题过程中，应打破思维定势，根据题干要求，结合历史学习过程中的有关史实，对选项逐一分析。
　　
　　九、材料理解不到位
　　
　　【例9】据《欧洲家庭史》记载，在19世纪的西欧，“父母——子女组合，看起来已是主要的家庭群组。但是当各自走出家外谋生后，所有孩子就离开父母的家”。同时，“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今成为例外了”，“没有生产职能的家庭便成为一种众多的现象。”这反映了()
　　①工业革命引起家庭职能的变化
　　②雇佣劳动制促进人口流动
　　③封建经济解体，资本主义手工工场增多
　　④年轻人独立意识增强
　　A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
　　【解题思路】19世纪的西欧正是第一次工业革命和第二次工业革命相继进行之时，结合工业革命的有关影响来分析比较备选项的叙述，从而作出选择。①②④在材料中都有体现。③中的封建经济解体有体现，但没有体现出资本主义手工工场增多。答案：A
　　【前车之鉴】考生易错选D项。本题旨在考查学生的分析、理解和判断能力。要求在读懂材料的基础上，依据所学的知识，理解工业革命对社会关系的影响。首先要读懂材料，找出其中的有效信息或总结出其基本内容及特点；其次，将备选项与材料甚至与材料背景进行核对比较，从而判断出两者是否一致，得出正确答案。
　　【应试谋略】对所给材料要多读、细读，注意前后语言间的联系，应选项一定要符合材料的内容，要全面，不能片面。
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