现代文阅读主观题解答的四个步骤，同学们已经了解了，为了帮助大家更好地解答现代文阅读题，我们再来谈谈备考策略。
　　从现代文阅读能力考查命题的发展趋势和高中生现代文阅读的实际状况来看，我以为应注意以下几个问题：
　　
　　1. 养成良好的阅读习惯
　　要在阅读上下工夫，读懂文章、理解文章。所谓读懂文章、理解文章，也就是通过注意力高度集中的阅读，把握每一段的主要内容，找出表达主要内容的主要语句，看出该段与上下段的内在联系，进而把握全文的主要内容和写作思路，明确表达内容的技巧。要做到这一点本来是不太困难的，可是由于有的考生心浮气躁，通常只把文章粗粗读一遍，有时连文章说的什么也没弄清楚就开始答题，这怎么能答得好呢?还有些考生喜欢“猜”答案，“蒙”答案，这更是要不得的。
　　
　　2. 提高阅读技能
　　现代文阅读的每一个考点都包含着一定的阅读技能。譬如理解文中的重要概念，就要知道，所谓“重要”是指与文章的核心内容密切相关，如2001年高考全国卷现代文阅读材料中的“开门”“关门”。因此解答这类试题，就不应离开文章内容，而要联系概念所在句子的内容、联系前后句子的内容，甚至要凭借相关文字的思路作答。再如理解并解释文中重要的句子，首先得知道什么是重要的句子，理解并解释它决不能脱离句子所在的段落甚至是篇章，还得懂得入手的方法，如从重要词语含义的确认入手，从分析结构入手，从它在文中的位置入手，从它的表达意图入手，等等。其实，《考试大纲》中现代文阅读部分9个考点的每一点都可能作类似的分析和练习，真正地掌握了，阅读能力、答题技巧就会有较大的提高，至少可以避免相当的盲目性。
　　
　　3. 精选练习材料
　　现在，各种现代文阅读资料多如牛毛，虽然其中不乏是精心选择、精心编排之作，但多数被国家命题专家称为“不上路子”。这样的资料看多了，题目做多了，也许会越做越乱，有些题目在课堂上吵得不可开交也弄不出一个令人信服的答案就是明证。所以，精选首先应是近五年的高考阅读试题，因为它比较规范。看这样的材料，做这样的试题，如果再赋予研究意义，还可以对命题特点、解题规律有所感悟。那种以“考过的不会再考”的心态对待以往的高考试题，至少是一种浅薄的表现。
　　
　　4. 掌握一定的答题技巧，摸清规律，规范答题
　　规律是什么？规律是事物之间的内在的本质联系，这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向某种趋向发展。规律是抽象的，而从某种意义上说，它也是具体的，表现在复习备考上，也可以理解为某一种题型的解题方法和技巧，学生掌握了一定的方法和技巧并能够举一反三，形成能力，也可以称为掌握了规律。
　　
　　作者简介
　　涂木年，中学语文特级教师，广东省教育科研学术带头人。从事中学语文教学26年，现就职于广州市第六中学，担任语文科科组长。全程参与高中语文新课程改革与教学，对新高考有较深的研究。编撰各类出版物60余种，其中主编40余种，在各级刊物上发表论文30余篇，获各类科研奖达15项。应邀到湖北、广东等地进行高考学术讲座近20场次。