您现在的位置： ２００６年高考全国文综试卷地理试题命题特点及启示
作者：鲍德军 更新日期：2007-11-9 点击数： 等级：
与往年相比，2006年高考全国文综试卷地理试题在分值（单选题44分、综合题56分）、题型（选择题、综合题）、题量（单选题11道、读图题1道、学科间综合题3小题）等方面都较为稳定，基本没有什么变化，但在学科间知识点考查、区分度方面却出现了一些变化，主要呈现出了以下特点：
一、高中地理知识比重大于初中地理知识；在区域地理考查中，中国区域地理知识比重大于世界区域地理知识；自然地理知识比重大于人文地理知识
在2006年高考全国文综试卷中，考查高中地理知识的试题约占了地理试题的65%，考查初中地理知识的试题约占了地理试题的35%；考查自然地理知识的试题达到了60%，而考查人文地理知识的试题只占了地理试题的40%；考查中国区域地理知识的试题明显多于考查世界区域地理知识的试题。
二、继续突出对考生掌握地理基础知识、基本原理与基本技能程度的考查，考查知识面扩大
在2006年高考全国文综试卷中，第1、2题考查了吉林、江西、河南三省在我国的地理位置及其自然地理环境特点；第3、4题考查了考生运用地理学基本原理根据全球不同纬度山地平均雪线高度、气温、降水分布的关系（曲线）分析、解决问题的能力；第5题考查了考生利用已掌握的地理知识、地理基本原理正确析图的能力及采用排除法准确答题的能力；第9、10、11题考查了考生的计算、分析能力，较好地体现了高考能力立意的命题指导思想，具有较好的区分度；第36题以“我国北方地区”区域图为背景，考查了我国北方地区的地形区如塔里木盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、黄土高原和华北平原等；第39题第（3）小题考查了城市区位的有关知识，第（5）小题考查了我国南北向的三大铁路干线（京广线、京九线、京沪线）的名称。
与以往相比，2006年高考全国文综试卷地理试题考点较多，基本涵盖了高中地理和初中地理中的自然地理与人文地理两大板块。
三、注重了学科内自然地理知识与人文地理知识、初中地理知识与高中地理知识之间的联系
在2006年高考全国文综试卷中，选择题第1、2题考查了自然地理环境（地形、气候、土壤、水分等）对区域农业生产（农作物品种、耕作制度、分布）的影响，体现了自然地理知识与人文地理知识之间不可分割的特性；第6、7、8题注重了初中地理知识和高中地理知识的联系。
四、以热点问题为切入点加大了对考生综合思维及表达能力的考查力度
在2006年高考全国文综试卷中，第6、7、8题以石油问题为背景、以读表题的形式考查了考生的综合思维及表达能力；第36题以近年来我国频发沙尘暴为切入点，考查了沙尘暴多发区的自然环境特点，沙尘暴的季节分布特点、成因等，较好地体现了高考加大对考生综合思维与表达能力的考查力度的特点。
五、注重了学科间知识的联系与综合
在2006年高考全国文综试卷中，第36题第（5）小题利用明王朝的灭亡时间及题中地图考查了沙尘暴发生的次数；第39题以中国近代被迫开放的通商口岸的历史材料为背景，以“近代铁路和公路出现之前河流的交通运输功能对城市区位的决定性影响”为素材，考查了题中地图所示的通商口岸的选址与便利的水路交通条件的密切关系。
依据以上我们对2006年高考全国文综试卷地理试题命题特点的分析，我们在接下来的学习和复习备考中应注意以下几个问题：
一、扣“本”依“纲”，重视地理基础知识的学习和复习，灵活掌握地理原理
在平时的学习及复习备考中，我们要紧扣教材和高考地理考试大纲，熟练掌握地理基本知识和基本原理，还要能够举一反三、触类旁通。如在学（复）习地理教材每章节的内容时，我们要按照考纲的考查要求积极学（复）习并进行查缺补漏。这样，不管2007年高考地理命题形式怎样变化，我们就都能从容应对了。
二、重视能力培养
1．注重析图能力与计算能力培养
在平时的学（复）习中，我们要注重加强对空间定位能力，（比例尺、两地间距、太阳高度、时间等的）计算能力以及等值线图、统计图、地理剖面图、景观图判读能力的训练，以培养和提高我们的计算能力、析图能力。
2．注重描述能力培养
近年来的高考地理试题在“理解、概括各种地理事物的空间联系和发展变化过程”的考查力度上有加大的趋势，因而我们在学（复）习时应加强对地理位置、地理要素（如气候、地形、水文、经济、人文状况）等的联系和变化进行描述的训练。
3．加深对地理事象的运动与分布知识的理解，突出知识迁移和应用能力的培养
在平时的学（复）习中，我们应加深对地理事象的运动与分布知识尤其是自然地理知识如地球及其运动，大气环境、陆地环境与海洋环境，人口与环境，人类的经济活动与生态环境建设，聚落的形成与发展的理解，以培养、提高我们的知识迁移和应用能力。
三、关注社会热点
地理知识是社会生活的反映，来源于生活，因此我们应密切关注国内外的重大时事，如石油问题、生态问题、自然灾害、大工程的实施、国际组织与国际关系问题、经济全球化、人口与资源问题等，以更好地与生活“接轨”。
新闻链接
●湖南省岳阳县饮用水源日前受到砷化合物污染，县城８万多居民饮水困难。据调查，污染是新墙河（流入洞庭湖的一条支流，也是岳阳县的重要饮用水源）河流上游３家化工厂——临湘市桃矿化工有限责任公司、岳阳浩源化工有限责任公司和临湘市正兴化工有限责任公司的工业污水“日常性排放”造成的。经过采取启动应急供水方案、开闸放水等措施，危机已有所缓解。
●9月17日凌晨1时12分，北部湾海域（北纬21．4度、东经109．6度）发生了3．7级地震。震中位于湛江遂溪县以西约20公里。广东省雷州半岛震感明显，茂名市部分地区有震感。雷州半岛有不少居民从屋子里出来躲避，但地震对当地居民并没有造成太大影响。
●台风“珊珊”9月17日从日本九州以西海域向东北方向移动，造成九州及其附近地区的许多地方列车停运、房屋受损、人员伤亡。目前，因台风死亡的人数已升至７人。据共同社报道，17日傍晚６时许，“珊珊”在日本九州长崎县佐世保市附近登陆。长崎、熊本、宫崎、鹿儿岛各县的风速超过每秒25米。日本气象厅已发出严重警报。
一、高中地理知识比重大于初中地理知识；在区域地理考查中，中国区域地理知识比重大于世界区域地理知识；自然地理知识比重大于人文地理知识
在2006年高考全国文综试卷中，考查高中地理知识的试题约占了地理试题的65%，考查初中地理知识的试题约占了地理试题的35%；考查自然地理知识的试题达到了60%，而考查人文地理知识的试题只占了地理试题的40%；考查中国区域地理知识的试题明显多于考查世界区域地理知识的试题。
二、继续突出对考生掌握地理基础知识、基本原理与基本技能程度的考查，考查知识面扩大
在2006年高考全国文综试卷中，第1、2题考查了吉林、江西、河南三省在我国的地理位置及其自然地理环境特点；第3、4题考查了考生运用地理学基本原理根据全球不同纬度山地平均雪线高度、气温、降水分布的关系（曲线）分析、解决问题的能力；第5题考查了考生利用已掌握的地理知识、地理基本原理正确析图的能力及采用排除法准确答题的能力；第9、10、11题考查了考生的计算、分析能力，较好地体现了高考能力立意的命题指导思想，具有较好的区分度；第36题以“我国北方地区”区域图为背景，考查了我国北方地区的地形区如塔里木盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、黄土高原和华北平原等；第39题第（3）小题考查了城市区位的有关知识，第（5）小题考查了我国南北向的三大铁路干线（京广线、京九线、京沪线）的名称。
与以往相比，2006年高考全国文综试卷地理试题考点较多，基本涵盖了高中地理和初中地理中的自然地理与人文地理两大板块。
三、注重了学科内自然地理知识与人文地理知识、初中地理知识与高中地理知识之间的联系
在2006年高考全国文综试卷中，选择题第1、2题考查了自然地理环境（地形、气候、土壤、水分等）对区域农业生产（农作物品种、耕作制度、分布）的影响，体现了自然地理知识与人文地理知识之间不可分割的特性；第6、7、8题注重了初中地理知识和高中地理知识的联系。
四、以热点问题为切入点加大了对考生综合思维及表达能力的考查力度
在2006年高考全国文综试卷中，第6、7、8题以石油问题为背景、以读表题的形式考查了考生的综合思维及表达能力；第36题以近年来我国频发沙尘暴为切入点，考查了沙尘暴多发区的自然环境特点，沙尘暴的季节分布特点、成因等，较好地体现了高考加大对考生综合思维与表达能力的考查力度的特点。
五、注重了学科间知识的联系与综合
在2006年高考全国文综试卷中，第36题第（5）小题利用明王朝的灭亡时间及题中地图考查了沙尘暴发生的次数；第39题以中国近代被迫开放的通商口岸的历史材料为背景，以“近代铁路和公路出现之前河流的交通运输功能对城市区位的决定性影响”为素材，考查了题中地图所示的通商口岸的选址与便利的水路交通条件的密切关系。
依据以上我们对2006年高考全国文综试卷地理试题命题特点的分析，我们在接下来的学习和复习备考中应注意以下几个问题：
一、扣“本”依“纲”，重视地理基础知识的学习和复习，灵活掌握地理原理
在平时的学习及复习备考中，我们要紧扣教材和高考地理考试大纲，熟练掌握地理基本知识和基本原理，还要能够举一反三、触类旁通。如在学（复）习地理教材每章节的内容时，我们要按照考纲的考查要求积极学（复）习并进行查缺补漏。这样，不管2007年高考地理命题形式怎样变化，我们就都能从容应对了。
二、重视能力培养
1．注重析图能力与计算能力培养
在平时的学（复）习中，我们要注重加强对空间定位能力，（比例尺、两地间距、太阳高度、时间等的）计算能力以及等值线图、统计图、地理剖面图、景观图判读能力的训练，以培养和提高我们的计算能力、析图能力。
2．注重描述能力培养
近年来的高考地理试题在“理解、概括各种地理事物的空间联系和发展变化过程”的考查力度上有加大的趋势，因而我们在学（复）习时应加强对地理位置、地理要素（如气候、地形、水文、经济、人文状况）等的联系和变化进行描述的训练。
3．加深对地理事象的运动与分布知识的理解，突出知识迁移和应用能力的培养
在平时的学（复）习中，我们应加深对地理事象的运动与分布知识尤其是自然地理知识如地球及其运动，大气环境、陆地环境与海洋环境，人口与环境，人类的经济活动与生态环境建设，聚落的形成与发展的理解，以培养、提高我们的知识迁移和应用能力。
三、关注社会热点
地理知识是社会生活的反映，来源于生活，因此我们应密切关注国内外的重大时事，如石油问题、生态问题、自然灾害、大工程的实施、国际组织与国际关系问题、经济全球化、人口与资源问题等，以更好地与生活“接轨”。
新闻链接
●湖南省岳阳县饮用水源日前受到砷化合物污染，县城８万多居民饮水困难。据调查，污染是新墙河（流入洞庭湖的一条支流，也是岳阳县的重要饮用水源）河流上游３家化工厂——临湘市桃矿化工有限责任公司、岳阳浩源化工有限责任公司和临湘市正兴化工有限责任公司的工业污水“日常性排放”造成的。经过采取启动应急供水方案、开闸放水等措施，危机已有所缓解。
●9月17日凌晨1时12分，北部湾海域（北纬21．4度、东经109．6度）发生了3．7级地震。震中位于湛江遂溪县以西约20公里。广东省雷州半岛震感明显，茂名市部分地区有震感。雷州半岛有不少居民从屋子里出来躲避，但地震对当地居民并没有造成太大影响。
●台风“珊珊”9月17日从日本九州以西海域向东北方向移动，造成九州及其附近地区的许多地方列车停运、房屋受损、人员伤亡。目前，因台风死亡的人数已升至７人。据共同社报道，17日傍晚６时许，“珊珊”在日本九州长崎县佐世保市附近登陆。长崎、熊本、宫崎、鹿儿岛各县的风速超过每秒25米。日本气象厅已发出严重警报。
