近年来的学生作文，在涌现出了一批极富个性的佳作的同时，也出现了写作模式化、话语成人化的倾向。部分学生忽视观察和思考生活，对“身边事”和“平常人”视而不见，生活积累薄弱，写出来的文章缺乏具体生动、细致入微的典型细节，要么平铺直叙，要么装腔作势，读起来索然无味。
　　细节描写是指对现实生活中细微而又具体的典型场景或事件的变化过程进行生动细致的描绘，并通过这种客观描绘来推动情节发展，展示人物个性。细节描写对表现人物、叙述事件、再现环境都有着极其重要的作用。著名作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物达到典型化的重要手段。”如果说“人物”是文章的血肉的话，那么细节则是文章的细胞。没有生动的细节描写，就不可能有鲜明的形象和感人的故事。真实、传神的细节描写能使人物个性更加鲜明，人物形象更加丰满，文章的感染力更强。
　　古今中外的文学大家特别重视运用细节来刻画人物。清代吴敬梓的《儒林外史》里的严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气。众人纷纷上前猜度解劝，但都没有说中，直到赵氏挑灭一根灯草，他方才点点头，咽了气。这极其传神的一笔成为文学创作中运用细节刻画人物的成功典范。无独有偶，法国批判现实主义作家巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”。几笔简单勾勒，就活画了葛朗台贪婪成性、至死不变的守财奴形象。两部作品在运用典型细节刻画人物方面有异曲同工之妙。中国现代作家鲁迅、朱自清等也是运用细节刻画人物的高手。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙己出场买酒时“排出九文大钱”。这一细节表现出潦倒的孔乙己摆架子、故作姿态、穷酸迂腐的个性，反映了封建社会落魄文人灵魂的扭曲和异化。朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力模样的描绘，突出了父亲对“我”的无私的爱。每读至此，都会让人感动不已。
　　临场作文，总有一些考生获得满分。其中有很多满分文章就是因为作者善于捕捉和运用生活细节，场景描绘自然生动，情感抒发真挚感人，从而赢得阅卷教师青睐的。比如考场佳作《路是月的痕》，作者精心经营“父亲”带幼时的“我”去河边放牛时，边吹笛子边用胡须爱抚地扎“我”的细节。由于多种原因，长大后的“我”与“父亲”有了很深的隔膜。文章结尾处再现这一细节时，面对日益衰老的“父亲”，“我”感受到了极大的震撼，对“父亲”、对生活有了更深切的感悟。文章语言十分平实，但感人至深，其成功之处就在于核心细节运用得当。再如高考佳作《三生有幸遇上你》，写“我”幼年失去“母亲”，小学三年级时有幸遇上了一个像妈妈一样关心“我”的老师。作者没有一味叙述这个老师对“我”如何好，而是精心打造了这样几个细节：“初见你是在那个微凉的秋日，枯黄的叶子漫天飞舞。你出现在我的视线中，微胖，偏发，一身黑色衣服，不笑时有种严肃的味道”； “中考前的下午，你托人送给我一封信。看着信封上的笔迹，我觉得特暖心……”；“今天是六月七日，高考第一天。一清早你发来短信说‘亲爱的，好好考。我一直认为你是最棒的！’你不知道，我又落泪了。你老是惹我哭，幸福的哭”；“此时，你肯定捧着保温饭盒站在校门外，翘首以盼……”。这些细节在文中次第出现，为篇末点题“三生有幸遇上你”作了充分的铺垫，让人读后“于我心有戚戚焉”。同为考场作文的《三缄其口》，取材于“我”的一段复读经历。作者没有一味叙述“意外的落榜”给“我”带来的痛苦，而是通过细节描绘来传达这种感受。文中写道：“父亲的笑容也似乎在那一刻被风吹去，留下的只有疲惫与岁月的沧桑。我不敢抬头望一眼父亲，更怕与他的眼神接触”。当“我”终于战胜自我，度过了这一段艰难的日子时，“我看到了周围那一双双期盼的眼睛。我笑了，眼泪却不由自主地流了下来”。文章以其清新朴实的文风、真挚自然的情感流露和典型精当的细节描绘打动了阅卷教师。
　　常见的细节描写有动作细节描写、语言细节描写、服饰细节描写、肖像细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写等。在描绘细节的时候，要注意以下几点：1. 不是所有的生活细节都有价值，要根据文章需要精心选择、经营细节。2. 细节一定要真实、具体，不能无端虚构和胡编滥造。3. 细节不是越“细”越好、越多越好，要注意细节的典型性和概括性。宋人赵令畤说：“文章自古无凭据，唯愿朱衣暗点头。”我想，如果写作时能够用心捕捉并恰当运用真实生动的典型细节来叙事记人，表达真情实感，那么大概能使阅卷教师“暗点头”了吧！
　　
　　作者简介
　　袁汉杰，中学语文特级教师。现执教于华中师大一附中。系中国教育学会中学语文专业委员会会员，武汉市中学语文教学研究会理事。致力中学语文教

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