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作者：陈小军 … 更新日期：2007-11-14 点击数： 等级：
从2007年全国各地的高考历史试题来看，史料和图表的运用非常广泛，尤其是图表，有人物图、物品图、地图、漫画、照片等许多形式，有些图在教材中，有些图在教材之外。可见，历史图表题因图形、表格能以直观的形式隐含较为丰富的内容，在近几年各地试题命制中颇受青睐，成了高考题命制的重要形式。
图表材料是量化了的历史材料，是反映社会问题的重要载体，往往材料新、情境新、信息量大，有很好的可视性，很容易在学生的头脑中留下深刻的印象，比纯文字表达更具有说服力，更直观形象，更能从不同角度折射出历史的本质。
下面，笔者就对今年历史高考试卷中的部分典型图表题作些解析，希望能对明年参加高考的高三学子的学习和备考有一些帮助和启示。
一、人物图题
[例1](2007年高考重庆文综卷第17题)开创仿造西方战船先河的著名人物是 ( )
A．林则徐 B．曾国藩 C．李鸿章 D．左宗棠
[解析]解答此题应对近代史上中国人民救国救民道路探索的相关专题内容有比较扎实的掌握，尤其要注意同一阶级不同派别在学习和对待西方文明的主张和态度上有何区别。对于本题来讲，就是要求考生能够区分地主阶级抵抗派和洋务派所处的时代背景的差异以及他们在思想主张和实践上的不同。本题容易误选洋务派的代表人物B、C、D三项中的任意一项，但实际上在鸦片战争时期林则徐就已主张学习西方军事技术并仿制西方战船了。本题正确答案为A。
[例2](2007年高考山东文综卷第9题)服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图5到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是 ( )
A．朱元璋关心民众生活 B．朱元璋鼓励发展纺织业
C．明朝极力加强专制皇权 D．明朝百姓服饰都有统一规范
[解析]一提到明朝开国皇帝朱元璋，我们就应联系他强化君主专制制度的种种行为。做这道题的关键，是对帽式的名称“一统河山巾”、“四方平定巾”、“六合一统巾”进行符合史实的解读。正确答案是C。
[例3](2007年高考江苏历史卷第6题)下列图片中的情景应出现在哪两次战争期间 ( )
①鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争
A．①② B．③④ C．②④ D．①④
[解析]本题以历史图片为切入点，考查考生对中国近代史上列强侵华战争的辨识能力。解答本题的关键在于能够根据题肢提供的几次侵华战争逐一进行回忆，搞清楚基本史实，再从中筛选出符合题意的有效信息就可以了。据所学知识可知，中英《天津条约》签订于1858年，处在第二次鸦片战争时期，因此②应入选；“外国侵略者坐在清宫皇帝的御座上”这一事件则出现于八国联军镇压义和团后进占北京期间，题肢④也符合题意。题肢①、③不能表明图片信息，故应排除。本题正确答案为C。
[例4](2007年高考上海历史卷A组第15题)这张摄于1993年的照片震惊了世界，它向世人揭示了非洲依然存在的状况。自20世纪60年代以来，第三世界一直在为改变这种状况而努力，这种努力是 ( )
A．争取建立国际经济新秩序
B．倡导和平共处的万隆精神
C．实行不结盟的外交政策
D．建立多极化的世界格局
[解析]这是一道富有创意的历史图片题，其独特之处在于选取的图片不是来自于教材，而是来源于现实社会。《饥饿的女孩》这幅照片的作者是南非摄影家凯文·卡特。1993年，非洲的苏丹陷入了令人恐怖的大饥荒之中，荒凉的土地上除了枯黄的杂草就是饿死的累累白骨。凯文·卡特的这幅照片便真实地再现了苏丹大饥荒中的一幕：照片中，奄奄一息的瘦小身影仿佛是荒野中野兔的尸体，身后赫然站立着凶猛的秃鹰，在等待下一秒钟即可享用的猎物。触目惊心的画面以最直白的方式表现人性在饥饿中的颠覆，这是整个非洲大陆最凝炼的绝望写照。凯文·卡特也因这幅照片声名斐然，赢得1994年普利策新闻摄影大奖。从这幅照片所蕴含的社会历史底蕴来看，它实际上反映了自20世纪60年代以来第三世界国家经济发展面临的共同困境：第三世界国家历史上长期被西方国家奴役、掠夺，从而造成这些国家在资金、技术、资源等方面与发达国家均有不少差距，而发达国家利用其技术、市场和资金等优势，在当今世界仍然操纵和控制着国际经济秩序，所以第三世界国家要改变贫穷落后的面貌，还必须为建立国际经济新秩序进行不懈的斗争。20世纪60年代以来，第三世界国家为此而作的斗争主要有成立“七十七国集团”和“石油输出国组织”等经济组织，加强“南南合作”，同时展开“南北对话”等。从以上分析看，选项B、C反映的是第三世界的政治斗争，D项表述也明显错误，故本题正确答案为A。
二、文物图题
[例5](2007年高考江苏历史卷第2题)平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体
[解析]文物是指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。做文物类图片题要把握相关文物存在的时间、地点和对当时社会生活起过的作用，说明其历史地位及对历史进程的影响，进而从图片中推断出符合史实的结论。本题要求考生从文物图片中获取历史信息，旨在考查其对所学知识的理解、运用：A反映的是小篆，B反映的是楷书，C反映的是行书，D反映的是草书，秦始皇统一六国后，以小篆作为全国统一的标准文字，故正确答案是A。
[例6](2007年高考全国文综卷I第19
图表材料是量化了的历史材料，是反映社会问题的重要载体，往往材料新、情境新、信息量大，有很好的可视性，很容易在学生的头脑中留下深刻的印象，比纯文字表达更具有说服力，更直观形象，更能从不同角度折射出历史的本质。
下面，笔者就对今年历史高考试卷中的部分典型图表题作些解析，希望能对明年参加高考的高三学子的学习和备考有一些帮助和启示。
一、人物图题
[例1](2007年高考重庆文综卷第17题)开创仿造西方战船先河的著名人物是 ( )
A．林则徐 B．曾国藩 C．李鸿章 D．左宗棠
[解析]解答此题应对近代史上中国人民救国救民道路探索的相关专题内容有比较扎实的掌握，尤其要注意同一阶级不同派别在学习和对待西方文明的主张和态度上有何区别。对于本题来讲，就是要求考生能够区分地主阶级抵抗派和洋务派所处的时代背景的差异以及他们在思想主张和实践上的不同。本题容易误选洋务派的代表人物B、C、D三项中的任意一项，但实际上在鸦片战争时期林则徐就已主张学习西方军事技术并仿制西方战船了。本题正确答案为A。
[例2](2007年高考山东文综卷第9题)服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图5到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是 ( )
A．朱元璋关心民众生活 B．朱元璋鼓励发展纺织业
C．明朝极力加强专制皇权 D．明朝百姓服饰都有统一规范
[解析]一提到明朝开国皇帝朱元璋，我们就应联系他强化君主专制制度的种种行为。做这道题的关键，是对帽式的名称“一统河山巾”、“四方平定巾”、“六合一统巾”进行符合史实的解读。正确答案是C。
[例3](2007年高考江苏历史卷第6题)下列图片中的情景应出现在哪两次战争期间 ( )
①鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争
A．①② B．③④ C．②④ D．①④
[解析]本题以历史图片为切入点，考查考生对中国近代史上列强侵华战争的辨识能力。解答本题的关键在于能够根据题肢提供的几次侵华战争逐一进行回忆，搞清楚基本史实，再从中筛选出符合题意的有效信息就可以了。据所学知识可知，中英《天津条约》签订于1858年，处在第二次鸦片战争时期，因此②应入选；“外国侵略者坐在清宫皇帝的御座上”这一事件则出现于八国联军镇压义和团后进占北京期间，题肢④也符合题意。题肢①、③不能表明图片信息，故应排除。本题正确答案为C。
[例4](2007年高考上海历史卷A组第15题)这张摄于1993年的照片震惊了世界，它向世人揭示了非洲依然存在的状况。自20世纪60年代以来，第三世界一直在为改变这种状况而努力，这种努力是 ( )
A．争取建立国际经济新秩序
B．倡导和平共处的万隆精神
C．实行不结盟的外交政策
D．建立多极化的世界格局
[解析]这是一道富有创意的历史图片题，其独特之处在于选取的图片不是来自于教材，而是来源于现实社会。《饥饿的女孩》这幅照片的作者是南非摄影家凯文·卡特。1993年，非洲的苏丹陷入了令人恐怖的大饥荒之中，荒凉的土地上除了枯黄的杂草就是饿死的累累白骨。凯文·卡特的这幅照片便真实地再现了苏丹大饥荒中的一幕：照片中，奄奄一息的瘦小身影仿佛是荒野中野兔的尸体，身后赫然站立着凶猛的秃鹰，在等待下一秒钟即可享用的猎物。触目惊心的画面以最直白的方式表现人性在饥饿中的颠覆，这是整个非洲大陆最凝炼的绝望写照。凯文·卡特也因这幅照片声名斐然，赢得1994年普利策新闻摄影大奖。从这幅照片所蕴含的社会历史底蕴来看，它实际上反映了自20世纪60年代以来第三世界国家经济发展面临的共同困境：第三世界国家历史上长期被西方国家奴役、掠夺，从而造成这些国家在资金、技术、资源等方面与发达国家均有不少差距，而发达国家利用其技术、市场和资金等优势，在当今世界仍然操纵和控制着国际经济秩序，所以第三世界国家要改变贫穷落后的面貌，还必须为建立国际经济新秩序进行不懈的斗争。20世纪60年代以来，第三世界国家为此而作的斗争主要有成立“七十七国集团”和“石油输出国组织”等经济组织，加强“南南合作”，同时展开“南北对话”等。从以上分析看，选项B、C反映的是第三世界的政治斗争，D项表述也明显错误，故本题正确答案为A。
二、文物图题
[例5](2007年高考江苏历史卷第2题)平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体
[解析]文物是指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。做文物类图片题要把握相关文物存在的时间、地点和对当时社会生活起过的作用，说明其历史地位及对历史进程的影响，进而从图片中推断出符合史实的结论。本题要求考生从文物图片中获取历史信息，旨在考查其对所学知识的理解、运用：A反映的是小篆，B反映的是楷书，C反映的是行书，D反映的是草书，秦始皇统一六国后，以小篆作为全国统一的标准文字，故正确答案是A。
[例6](2007年高考全国文综卷I第19
