立意创新是指一篇文章的主题，作者所要表达的好恶、观点等。人云亦云，一没有价值，二没有新意。训练学生立意创新，要让学生养成独立思考、有创造性思考、善于从多角度思考的习惯。要不为习以为常的看法所左右，不迷信权威，善于质疑。比如，班门弄斧，通常用来比喻和讽刺那些不自量力，竟敢在行家面前显示自己本领的人。如果运用逆向思维，便可以从中演化出“班门弄斧又何妨，这种胆识和魄力不正是改革中每一个成功者所必有的吗？”这样的见解常能使人耳目一新。
　　一些同学在写作的时候为了追求观点的新颖就运用所谓“反弹琵琶”的“逆向思维”。对材料随意歪曲，让人啼笑皆非。“千古文章意为本”，“文以意为先，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”（王夫之语）好的文章总是以意美取胜的，这里的意美，不仅仅包括思想的健康，情感的积极，格调的高雅，还包括命意的新颖、鲜活和独特，但是，这绝不意味着作文的立意可以剑走偏锋，棋出险招，更不意味着可以冒天下之大不韪去挑战公论，叫板真理，可有些同学全然不顾这些基本常识，偏偏要弄出一些奇谈怪论以显示自己所谓的“新颖独到”。
　　
　　失误文
　　外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利
　　□鲍文君
　　中学生喜爱外国动漫文化，我认为是不应该的。外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利。
　　[开篇用“不应该”来表达自己对“中学生喜爱外国动漫文化”的看法，不给人商量，有点武断。接下来提出观点，则比较客观。]
　　我们在欣赏、热衷外国动漫文化的同时便不自觉地吸收了很多的外国文化，并且投入一定的时间、精力，而中小学生大多未成年，智力上、心理上还没有发育完全，注意力不易集中、自制力不够强，同时世界观、人生观、价值观正处于重要的形成阶段，学习负担比较繁重，传承民族文明的宏伟工程需要在这里打下坚实的基础。因此外国动漫文化对中小学生的影响有弊无利。[这段话说明了欣赏、热衷外国动漫文化的种种弊病，而最后一句则显得片面，不能说服读者。]
　　有资料表明，目前中国学生尤其是中小学生对中国传统文化的了解呈下降趋势，教育前景不容乐观。而知彼是需要一个厚实的文化积累打底的，唯有对本民族的文化有了一定的融会贯通、各方面的技能达到了一定的层次、树立了比较正确的世界观、人生观和价值观，才能真正有效地去接触外国动漫文化。试想，一个对本国文化都不感兴趣的人，又如何去汲取外国文化呢？[这一段的分析有理有据，也很中肯，最后的反问，又有点强词夺理，令人无法接受。]
　　外国动漫文化里有没有精品呢，我看没有。在中学这一关键时期的时间，花很多的精力去茫茫大海中“捕捞”所谓的“精品”，付出自己欠缺的传统文化积累的代价，实在得不偿失。外国动漫文化中大多是一些搞笑镜头，它们虽然能让人忍俊不禁，但确实没有大的意义，习惯了这些画面的孩子们的思维方式会受到比较严重的影响。一些成人漫画虽然不乏可爱之处，却在大多数时候给孩子们以误导，无怪乎许多家长对《蜡笔小新》深恶痛绝。有一些垃圾产品还是通过盗版途径进入中国市场，看准了我们中学生自制力差、好奇心强、经济不独立等特点，以不正当的手段吸引读者，使得女孩子常常会沉迷幻想出来的美丽中不可自拔，男孩子则更喜欢暴力甚至是色情，有的还付出了更大的代价！[这一段话抓住外国动漫文化中的一些缺点来分析，讲来有一定的道理。但说外国动漫文化里没有精品则很偏颇。]
　　学海无涯，很多的东西我们都需要去尝试，但是年龄段的不同也就意味着侧重点的不同。中学时代最要紧的是学好本国自己的文化，外国动漫文化我们完全可以不学。因为我们的使命也已经清晰地呈现，需要我们作出不懈的努力。[这一段开头的话讲得好，有说服力。但下面说到“外国动漫文化我们完全可以不学”又很偏颇。]
　　综上所述，我认为，外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利。
　　[失误点击]
　　作为一篇演讲稿，本文作者针对“外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利”这一观点，提出自己的一些新颖的看法，道他人所未道，能给人以深刻印象，但由于作者的看法偏颇，在文章的立意上剑走偏锋，看法多有可商榷之处，掩盖了文章的精彩点。这篇文章在立意上的失误主要表现在以下几点：
　　一是忽视了一些诸如“差不多”、“或许”、“该不会”等表示揣测的词语的运用。一个句子要想表达得中肯，必须注意这些委婉语的运用。
　　二是表现事物时总是停留在一个层面上，不能挖掘更深层次的东西，反映客观事物的本质，使主题深沉隽永，富有哲理。
　　三是说理方法简单，不能由物及人，以物性比喻人生哲理。
　　[升格方

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