从2005年开始，地理考试大纲的能力考核目标定位由以往的注重学习过程转向完成测试的思维过程上。所以在地理复习中必须把“获取和解读试题信息，调动和运用储备知识，描述和阐述地理事物，论证和探讨设问问题”作为其重要的目标。而地理图像是命题素材和信息载体，解读、处理与运用地理图像信息就是在落实考核目标。可见，地理图像的运用过程

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等太阳高度线图是近年来的一种新颖的等值线图，其图形抽象，知识跨度大，思维含量高，因而成为地理学习的难点问题，因此对等太阳高度线图进行判读和解法分析，有助于化解学生的思维障碍。　　　　一、等太阳高度线图中太阳高度的分布特点。　　（一）太阳高度分布规律简述。由于太阳直射点的季节移动，各地的太阳高度也会发生变化，当太阳直射在

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新华网北京3月12日电：5500立方米高炉开始混凝土浇灌基座，亚洲最大的特大型焦炉进行基础施工，热轧板生产车间破土动工……伴随着电视直播画面，12日10时30分，中共中央政治局委员、国务院副总理曾培炎在此间宣布，世人瞩目的首钢京唐钢铁联合有限责任公司钢铁厂（以下简称京唐钢铁厂）在河北曹妃甸全面开工建设。　　　　曹妃甸位

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考点一:自然资源概述　　　　人类从自然界获取并用于生产､生活的物质或能量｡　　(一)数量的有限性　　数量的有限性,首先是针对所有的资源而言,指在一定区域､一定时间内自然资源的数量是有限的;其次是指在一定的技术条件下,人类利用自然资源的能力,利用的自然资源的范围､种

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2006—2007年冬季，北半球经历了百年以来罕见的暖冬天气，在我国的东北地区，极端最低气温比去年的最低气温偏高10℃左右，降雪稀少，从1856年到1996年的气候资料上看（如下图），全球气温升高1℃左右，并且温度（②）的变化与二氧化碳浓度（①）的变化形影相随。2006—2007年冬季从阿尔卑斯山地到莫斯科，再到我国的

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一、以“区位影响因素”为线索——建构知识体系　　　　（1）农业区位布局因素：　　　　（2）工业区位布局因素：　　　　（3）城市区位布局因素　　　　（4）交通线、枢纽区位布局因素　　　　在掌握以上知识线索时，我们可以把各类区位因素横向比较，找出共性，即上述区位都受自然条件、社会经济条件和技术条件三大因素影响。其中自然条件

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我们学习地理时，经常会遇到“求太阳直射点的地理坐标”这样的问题，同学们总是感到无从下手。下面以两道典型例题来说明一下解题的基本思路，希望能对同学们有所帮助。　　例1.下图为“西半球侧视图”，若西半球和夜半球完全吻合，则此时太阳直射点的地理坐标是＿＿＿＿＿＿＿＿；此时太阳直射点向南移，则北半球进入＿＿＿＿＿季。　　　　【

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高中毕业会考是水平考试，命题的着眼点是基础知识和基本技能，试题考查的是课标（或大纲）和教材中的重点知识。因此，抓住主干知识是会考复习的关键。　　地图是地理学科的第二语言，地理试题都是以图为中心。复习中要把握这一特点，抓住图像系统，把它作为复习的中心点，一切知识都要扎根在图上，以图为根，拓展知识，凝聚知识，把图作为一个辐

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近几十年来，一些发展中国家出于政治、经济、国防、环保等原因纷纷迁都，如巴西、印度、缅甸、巴基斯坦等国，首都迁移的方向大多从沿海迁往内陆。了解这些国家迁都的原因，有利于学生掌握新的地理信息，同时，能够培养学生综合分析时事与热点问题的能力。　　下面我们一起分析这些国家迁都的主要原因：　　1.从地理位置来讲，迁都的国家及其首

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1300多年前，唐朝的文成公主从长安进藏，用了近3年的时间才抵达拉萨。17世纪初，第一个进入西藏的欧洲探险家葡萄牙人安东·安德拉迪在西藏周游了17年后发现，自己还没走完西藏十分之一的土地。　　1949年以前，仅拉萨等待外运的羊毛就有10多万吨，至于丰富的矿产等资源，更是无法开采和外运。西藏和平解放之初还没有公路与外界相

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考点透视　　　　近年来，高考在交通区位部分涉及的问题主要有：　　世界和中国主要交通线和点的判读；比较各类交通运输的特点，用点、线、面来分析我国和世界部分国家交通网络体系；交通的区位因素评价；各种交通运输方式的特点及合理交通运输方式的选择。　　命题侧重点由过去的单纯交通线路识记测试，转向对实用性较强的交通运输方式选择的考

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【知识精讲】　　　　１．自然环境与社会环境的联系与区别　　环境是指周围事物的境况，包括自然环境（即狭义的地位环境）和社会环境（人工环境）。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿产、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。　　２．如何理解人类与环境的对立统

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有关气候的试题在近几年高考中不断出现，试题大都是要求判断气候类型。气候类型的确定，取决于气候特征，而气候的基本特征是由其基本要素构成的。气温和降水是气候的基本要素，不同气候类型的气温和降水特点是不同的，所以对气候类型的分析判断，事实上就是对气温、降水统计资料的分析、总结和概括。有关气候的常见题型有：各月气温降水坐标图、

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2006年高考全国文综卷（Ⅰ）第9～11题提供了这样一段背景资料：　　据报道，哈尔滨地区2004年10月14日出现的日偏食开始于9时20分，结束于10时57分。当哈尔滨日食结束时，美国阿拉斯加州某地为13日16时57分。那里人们看到的日偏食开始于13日17时55分，结束于13日18时46分。　　发生日食并不奇怪，但文中

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在水波浩瀚的地中海上，有一个和海岛同名的火山，它就是世界上最为奇特的火山之一——斯特龙博利火山。无论是晴朗的白天，还是茫茫的黑夜，它每隔几分钟就喷发一次，是一望无际的地中海上的天然灯塔。2000多年来，它在自己的岗位上尽职尽责，白天以烟雾、晚上以火光的形式为地中海上过往的船只指引着方向。　　斯特龙博利岛位于西西里岛东北

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一、选择题（本大题共１５小题，每小题２分，共３０分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）　　　　读右图，回答1~2题。（图中α的角度为23°26′）　　1.图中所示的节气为（）　　A.春分日 B.夏至日　　C.秋分日 D.冬至日　　2.若图中甲地昼长为10小时，则该地的经度应当是（）　　　　A.15°E

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【考点解析】　　　　交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。交通运输线和点的布局要受到诸多因素的影响，且随着社会、经济、技术条件的发展，处在不断发展变化之中。交通运输布局的变化产生的影响主要表现在：对聚落空间形态的影响，对商业网点分布的影响。　　高中地理课程标准要求学生

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一、了解环境问题的类别，考查环境问题的具体表现　　　　首先，要从整体上明确环境问题可分为环境污染和生态破坏两类；其次，要掌握两类环境问题各包括哪些具体问题并注意区分。　　回答环境问题都要从上述两类问题入手，思考“区域内环境污染有哪些？生态破坏有哪些？”然后按要点表述出来。实践证明从环境问题类别入手分析问题，思路会更开阔

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上好地理课是学好地理的关键，这是我学习地理的心得体会。那么，如何上好一节地理课呢？下面是我的一些做法与朋友们分享一下，共同进步。　　以我对鲁教版普通高中课程标准实验教科书《地理》（必修２）第三单元第一节“农业生产与地理环境”的学习过程为例，具体谈一下课堂学习。　　　　一、认真完成老师课前布置的探究性问题　　上这一节课之

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一、选择题　　　　目前，南昌市已建成包括绿色大米、植物油料、无公害蔬菜、特种水产品、瘦肉型生猪、奶牛、家禽在内的七大优质高效农产品基地。过去，南昌９５％的农产品销售半径不超过100千米，商品率不到５０％，２００５年全市农产品商品率达７６％，销往上海、福建、广东、江浙等沿海发达地区的农产品首次超过100亿元，出口创汇89

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