，当然这对于教师的要求非常高，不仅要求他们有丰富的性生理、性心理、性伦理方面的知识，还要有充分的课前准备及驾驭课堂教学的能力。
　　三、几点建议
　　学校对七年级学生开展青春期性教育后，引发了一系列的思考，并计划进行以下几点尝试：
　　第一、转变观念，主动学习，沟通交流
　　主要针对学校教师开展这项工作。所有教师都应树立对广大青年学生负有性教育的责任的观念，把握我国社会主义国家性健康教育定位于以性生理、性心理教育为基础，性道德、性法制为核心的教育，决不只是性生理知识的教育，更是人格、道德、价值观、人生观的教育。具体的教师又可以分为两类（有时是不可分的），一类是班主任，查看更多文章，请访问中学课堂网 www.zxkt.com一类是任课教师。做为教师要主动学习性教育方面的知识，互相之间，与学生之间就本班的特点和具体问题进行必要的交流。班主任作为班级的主要管理者和教育者，与学生朝夕相处，最能及时发现学生的心理变化和存在的问题，理应为学生排忧解难，主动承担起青春期辅导员的角色。尽管学生发育个体之间差异较大，但进入初中后而后大部分学生生理心理变化很快。另外班主任也是家庭教育的指导者。就目前教育状况来看，在我校学生家庭的青春期教育中，父母很少与孩子谈论性。学校的各项教育活动的实施需要家长的密切配合，班主任最了解每位学生家庭教育情况，所以说是家庭教育的最佳指导者。对班主任建议从以下几个方面开展工作：
　　1、 进行科学的性知识的传播，并加强正面灌输，让学生逐渐做到坦然面对性、尊重性和正确对待一些性生理和心理问题。实践证明，有了科学的概念、知识后，学生们逐渐理智了，对异性的好奇感、神秘感减弱了，谈到有关话题不再害羞或嬉皮笑脸了，也不会开不尊重异性的无聊玩笑了。
　　2、正面疏导。由于学生精力充沛、活泼好动、好奇心强，如果不正面疏导，只是用堵或听之任之，学生对异性的好奇受多方面因素的影响，有可能发展成排他性的恋爱关系，因此要组织多种集体活动，引导学生把主要精力放在参加学校、班级的集体活动和学习上来。另外班主任对学生青春萌动的表现，即不能压制打击，也不能放任不管，尤其在你做了一系列预防工作后，还有个别学生出现情爱方面的问题，切忌不问情由一味指责，简单粗暴，吓唬威胁，要坚持尊重、理解、宽容的原则。尊重理解宽容不等于放纵。正是由于坚持这些原则，师生之间的距离缩短了，互相信任，教育工作就能取得实效。
　　对于其他科任教师主要是结合所教课程进行性道德、性心理等方面的教育。如八年级语文课在古诗部分有两首爱情诗，教师可借此机会讲什么是真正的爱情，初中生应怎样把握自己的感情等内容结合课文与学生一起分析、探讨使之形成正确的性道德观。另外就是在课堂组织上结合学生的性心理发展的特点，启发、鼓励学生积极思考，主动学习。
　　第二、对家长进行培训
　　通过家长学校、家长会对家长进行培训：一是必要的性生理、性心理、性道德等知识，二是与孩子沟通的技巧。在我国家庭的青春期教育中，父母缺乏性知识、及性教育意识是一个很突出的问题。大部分家庭从来不讨论性的问题，家庭教育中存在种种不利于中学生健康成长的教育观念和教育方法。如有的家长禁止孩子与异***往，有的家长接到孩子异性同学打来的电话就像查户口，还有的家长甚至翻看孩子的日记，也有的家长对孩子放任不管。因此有必要给家长讲讲男女同学交往的原则，不要拿成人的标准要求孩子，用成人的眼光看待孩子和异性同学的交往，总担心会出什么事。另外还要告诉家长把握教育的时机。前面提到孩子之间的差异很大，只有父母最清楚自己的孩子什么时间初潮、首次遗精，在孩子最需要这些知识时父母能及时给予必要的关注。学校要利用各种形式引导家长科学有效地对孩子进行青春期教育。
　　第三、利用师资力量开设生活技能课进行系统教育
　　要充分认识到青春期教育对学生终身发展的重要性，重点是如何把握适时、适度、适量原则，针对学生特点成功开展性教育。
　　第四、开展个别指导，解决学生个性问题
　　课堂教育、集体教育活动主要解决学生的共性问题，个别学生的问题可以利用学校的心理咨询机构对学生进行个别辅导加以解决。
　　青春期性教育对青年学生非常重要，让学生们健康愉快地度过这一关键阶段是每一位教育工作者共同的愿望，为此我们还会不断继续在实践中探索，希望能探索出我国社会主义制度下性健康教育的一套行之有效的方法。

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