雨后,一道彩虹斜挂在天际。窗外的花朵经过沐浴，更显娇艳，不时送来缕缕芬芳，只有一支茎叶茂盛，紧闭着花蕾，在微风中摇摆，有些孤独，有些清高，有些不合时宜，这不就像那个特别的孩子吗？那个特殊的学生，已经成了我从教生涯里一个永远的牵挂。
　　他是一个成绩优异的男生，也是一个让所有任课教师头疼的学生。他聪明，重情谊，他清高，冷漠，甚至有些偏激，让人难以接受。曾有人善意地提醒我，千万别“招惹”他。我愕然，会有这样的学生吗？他是一团迷吗？一个十几岁的孩子能有多深的城府，于是，我决定试着叩开他的心门。
　　几次课堂提问，他的回答方式引得全班学生哄堂大笑，几次情境表演，他的设计反叛，有悖常理，我始终微笑着面对他制造的乱局，面对他略带得意的面孔。终于有一次，他的眼神里流露出一丝不安，继而在我的面前羞怯地低下了头。那天，我布置了一篇话题作文“我的生活”，学生们都能够积极写作，并交上来一篇篇情真意切的作文。只有他，在作文本上画了一幅画：一只小鸟，衔着一张空白试卷。我有一些恼火，转念一想，这孩子的内心几乎是封锁的，我发怒也根本解决不了问题。
　　我第一次找他谈话，笑着问他：“你很喜欢画画吗？”他满不在乎地回答：“不喜欢。”我又问：“你喜欢鹿鼎记里的韦小宝吗？”他笑了。我说：“韦小宝不认字，他用画画的方式写信，他的信只有皇帝读得懂，你打算用这种方式和老师沟通吗？”他低下头说：“老师，对不起，我不是故意的，我只是觉得这幅画最能表达我的意思。”听着他的解释，我决定让我们之间的谈话更加深入一些。“你觉得你就像一只鸟，你想飞得自由自在，可你又很疲惫，你忘不了你的成绩，你的种种负担，是吗？你渴望像别人那样无拘无束，但你始终摆脱不了一个阴影，所以你很矛盾。于是你给自己造了一个封闭的壳，我期待着等你砸碎它。”他沉默了一会儿，说：“老师，我马上写一篇作文，算作是向你道歉吧！”我拍拍他的肩膀，说：“不是向我道歉，而是打开你的心扉，让我们去了解你。”
　　第二天，他又来了，拿来一篇写了1 000多字而没有题目的作文。我似乎从未如此认真地去读一篇学生的文章，作文中字字句句敲击着我感情的琴弦。5岁时他的父母离异了，他与父亲一起生活，但他父亲的脾气很坏，一个年幼无知的孩子，要承受着“酒鬼”父亲非打即骂的折磨，他的童年就是在那样凄苦的环境中度过的。5年后，他的母亲再也看不下去了，在律师的援助下她争回了儿子的抚养权。他的母亲善良坚韧，抚慰了他的伤痛，可伤痕是抹不去的，他总觉得自己的生活是残缺的。看着他的作文，泪水模糊了我的双眼。我也是母亲，我的儿子正享受着百般的呵护与关爱，而他……我终于找到了症结所在。
　　我拿起笔，在他的作文本上写下一段话：“人不能选择家庭，不能选择父母，但能为自己选择一条道路。风雨历练后的花朵倍加娇艳、石缝间的生命拥有的是无与伦比的坚强。”抬头时，他的眼里溢出了泪水。我再次拍拍他的肩膀，告诉他，我愿做他的好朋友。
　　以后的日子，他的脸上总是洋溢着自信热情的笑容。我欣喜地看着他一点点进步、一次次成功。
　　又是鲜花绚烂时，满园芳草满园香。他现在就读于一所重点高中，应该更懂事，更优秀了吧。我也因此更加相信：用爱浇灌，花一定会开。