的重心位置；
　　实验六：手平放在水平桌面上滑动与压在铅笔上滑动，说明滚动磨擦比滑动摩擦小。
　　
　　二、探究型实验
　　
　　对于这类实验，大纲中要求的不再列出，主要罗列中考中常以演示实验中的现象和数据为素材的探究型实验。
　　（一）现象探究型演示实验
　　1.力学部分
　　同一直线上的二力合成、伽利略斜面小车、惯性现象、二力平衡、影响摩擦力的因素、压力作用效果、连通器、大气压强验证、沸点与气压的关系、气体压强和体积的关系、浮力现象、流体的压强、动能、弹性势能、机械能的转化。
　　【例题5】人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图3甲所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体如果不受外力作用，它的速度保持不变，并且一直运动下去。
　　推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中。在如图3乙所示的实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内的空气抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理出“声音不能在真空中传播”这一结论的？
　　
　　【诠释】本题结合课本的演示实验，考查学生对知识形成过程的理解和掌握情况，重在引导学生要理解知识的来源，体验其形成过程中的科学研究方法、科学态度和科学精神。解答：随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，可以推理：如果罩内被抽成真空，将不能听到铃声。由此可以推出“声音不能在真空中传播”的结论。
　　2.热光声部分
　　声音的发生和传播、响度、音调、压缩气体使气体液化、分子运动、分子引力、做功改变物体的内能、内能做功、光的反射、光的折射、平面镜成像、透镜对光线的作用、凸透镜成像。
　　
　　【例题6】照图4那样，在桌面上树立一块玻璃板，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。要想研究玻璃板成像的特点，关键的问题是设法确定像的位置，仔细想想，实验时具体的做法是_____________。我们这样确定像的位置，凭借的是视觉效果的相同，因而可以说是采用了的科学方法。
　　【诠释】本题是课本上的演示实验，它同时也是一个研究型实验。主要考查实验的关键步骤和研究的方法。解答：另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟像完全重合等效替换。
　　3．电学部分
　　摩擦起电、电荷间的作用、验电器、导体和绝缘体、电流的效应、决定电阻大小的因素、滑动变阻器和电阻箱、电流做功、焦耳定律、家庭电路中电流过大的原因、磁体的特性、磁化、磁场、奥斯特实验、通电螺线管磁场、电磁感应现象、磁场对电流的作用、直流电动机原理。
　　【例题7】某同学利用如图5所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图5中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
　　比较（a）、（b）两图可知：_________；比较（b）、（c）两图可知：________________；
　　
　　【诠释】本题是课本上有关演示奥斯特实验的内容。它要求学生根据实验现象来分析得出结论。解答：通电导线周围存在着磁场；通电导线周围磁场的方向与电流的方向有关。
　　
　　（二）数据探究型演示实验
　　数据探究型演示实验要求通过实验提供数据信息，进行分析探究。所以，在这里就不再谈及了。
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