您现在的位置： 转变师生观念 培养创新人才
作者：蔡世平 更新日期：2007-7-6 点击数： 等级：
阅读数量虽多，得益却少。
这种现象，教师务必指导学生学习方法。一是告诉学生一篇好文章，要读了又读，不仅要了解它的内容，受到思想教育，还要仔细琢磨它的遣词造句，布局谋篇，从中学到写作技巧；二是教师要教会学生善于做读书笔记。“不动笔墨不读书”。把一些好的词语、句子、段落摘录下来，然后鼓励学生把积累下来的知识写成读书笔记或运用到写作中去。对能学以致用的同学教师应加以肯定，教师肯定这些学生，其他学生也受到鼓舞，所有的学生都注意在“用”字上下功夫了，这样也就达到了“学”与“用”的有机统一。
总之，教育需要培养创新人才，教育本身的活力也在于创新，我们应该转变教育观念，促进学生的积极性和主动性，激发学生的创造力，让学生普遍由怕学、厌学到乐学，最终成为一种习惯，从而培养创新人才
这种现象，教师务必指导学生学习方法。一是告诉学生一篇好文章，要读了又读，不仅要了解它的内容，受到思想教育，还要仔细琢磨它的遣词造句，布局谋篇，从中学到写作技巧；二是教师要教会学生善于做读书笔记。“不动笔墨不读书”。把一些好的词语、句子、段落摘录下来，然后鼓励学生把积累下来的知识写成读书笔记或运用到写作中去。对能学以致用的同学教师应加以肯定，教师肯定这些学生，其他学生也受到鼓舞，所有的学生都注意在“用”字上下功夫了，这样也就达到了“学”与“用”的有机统一。
总之，教育需要培养创新人才，教育本身的活力也在于创新，我们应该转变教育观念，促进学生的积极性和主动性，激发学生的创造力，让学生普遍由怕学、厌学到乐学，最终成为一种习惯，从而培养创新人才
