【摘要】互联网是信息时代的产物，它给现代人的学习和生活带来了诸多便利，已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但网络是把“双刃剑”，既提供给人便捷，又存在着让人痴迷的危险。怎样正确对待网络，使网络更好地为人们服务，本文就这问题提出了自己的看法。
　　【关键词】网络 上网 信息技术  疏导
　　21世纪是知识和信息的时代，也是一个充满竞争的时代。网络如雨后春笋般蓬勃发展起来，信息越来越受到人们的重视。作为年轻一代，接受新知识新观念的洗礼是无可厚非的事。随着全球信息化社会的到来和信息技术课的普及，学生对上网是越来越感兴趣。由于网络的无限开放性，使得许多不健康的信息也出现在人们的面前，正处于生长发育期的青少年对此的自我识别能力极其有限，若不及时加以引导和有效监管，他们的心灵势必成为不良信息的奴隶。因此，作为教育工作者就必须学会如何正确地加强引导。
　　记得法制早报社报道过这样一篇文章：韩先生的孩子小明（化名）今年刚满16岁，还是未成年人，两年前，经过层层选拔进了朝阳区的一所市重点高中。正当韩先生一家人对孩子的未来满怀憧憬的时候，孩子却陷入一种名字叫“魔力宝贝”的网络游戏中。此事给韩先生一家带来一系列灾难性的打击：孩子不再去学校上课，对家里人的劝告置之不理，到外地去会网友；韩先生也无心去单位上班，整日为了孩子的事情四处奔走求救，至今已有半年多的时间；因为孩子腻烦家里人的劝说，韩先生和爱人被孩子驱逐出家门，被迫到别人家去借住；孩子不断地要钱上网，很长时间没有上班的韩先生已经是捉襟见肘……韩先生说小明以前是不玩游戏的，但是，上了高中以后，每次听同学说起他们游戏玩得如何如何好、已经过了多少级等事情，小明有一种莫名的局外人的失落感。为了不让同学瞧不起自己，为了与同学有共同语言，小明开始接触游戏。从此，一发而不可收拾。去年12月下旬，小明就离开了学校，整天不出门，除了睡觉就是玩魔力游戏。在家人劝说无效的情况下，韩先生只好通过转移电脑、卸掉调节解调器、停掉宽带、多次停掉电话等手段禁止小明玩游戏。但是，逆反心理极强的小明就不停地打闹，甚至说要杀了家长。为了此事韩先生叫过警察，警察对此类的家庭纠纷也是束手无策，只能自行解决，韩先生深感无力。
　　我是一位计算机老师，不难发现身边的学生很喜欢上网，他们认为平时的计算机课就是上网课，一到计算机房学生就问：老师，今天讲新课还是上网？我说当然上新课！大多数同学就叹一声气，说“怎么不让我们上网”；如果我说：“谁先掌握新课的内容完成老师布置的作业，谁就可以先上网”，学生就来劲了：有的学生作业做好了，就问：“我们可以玩游戏吗？”；我当然不同意学生在上课期间玩游戏，而是让他们利用网络关心一下国家大事，重大新闻，去收集一些与学习有关的信息、资料。但也有同学背着我在低下偷偷摸摸上网，不是游戏就是聊天，等我巡视过去时马上关闭或者怕来不及干脆重启，久而久之，我与学生之间就玩起了官兵捉强盗的游戏，这种情况也并没有因为有的学生被抓而减少，就像河水一样经久不息，每个班总有那么几个同学不听劝。这种经历每个计算机老师都有，在面对这种情景、面对学生无可奈何、失望的表情，我们不得不思考：怎么办？怎样才能使学生不再沉迷于网络游戏、使网络行之有效的为我们的学习、生活服务呢？下面我仅谈一下我个人的一点看法。
　　一、认识互联网
　　所谓互联网就是我们平常所讲的 Internet，它是世界上最大的计算机网络。互联网是一个信息资源的海洋，它有着极其丰富的各种图书、文献和技术资料以及工作、娱乐、生活、教育、新闻和商业等各种信息，为我们提供了更多交流和学习的机会。如网络可以用来收发电子邮件、学习知识、下载资料、远程教育、了解实时新闻、网上聊天、休闲娱乐等。
　　二、目前学生上网的现状
　　据观察，目前上网的人大致分三种，一是看新闻，或是查资料获取信息，这类人能够比较好的利用网络资源，为自己服务，但这种人为数很少；二是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响学生正常的学习；三是网上聊天，OICQ是一种非常盛行的聊天工具。为什么同学们会对聊天情有独钟呢？当问及这个问题时，一部分同学回答是“交朋识友”、“开拓眼界”，这类同学多数是和同学、老师平时交流比较少，内心空虚的人。一位热衷于上网的同学说：“一般只要有时间我就上网，有时在上课时我都情不自禁地想着上网”。的确，在我们同学中，为上网废寝忘食者，甚至逃课上网者大有人在。
　　当然，并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络上获取信息、进行网上写作的学生上网族也不乏其人，但是这样的学生远没有我们想象的那样多。当问及一些学生上网都做些什么时，他们

[1] [2] [3] 下一页