铜川市地处渭北高原，全市共有中小学610所， 90%以上中小学校分布在山区、农村。这些地方长期存在着高水平的老师派不去、留不住，师资队伍总体素质不高的问题，教育质量很难提高。但近些年来，该市按照“走创新之路，建教育强市，办人民满意教育”的目标，不断加快教育信息化建设步伐，先后投入经费8560万元，大力发展中小学现代远程

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[摘  要]  在传统教学中，教师所扮演的角色，就是“传道、授业、解惑。”而现在的素质教育已成为中、、小学生教育和管理中的一个热门话题。人常说：“世界上最难的工作莫过于做人的工作，而做未成年人的工作更是难上加难。”于是，问题学生的反复性、两面性尤为严重。本文主要就素质教育中学生管理的问题，提出了自己

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内容提要：近年来，在我国经济发达地区的广大农村，校舍越造越漂亮，学校越来越大。校校合并标志着我们的农村教育从“粗放型”转向了“集约型”，它代表了现代社会发展的一个方向。规模办学，无疑在优化教育资源，扩张优质资源方面发挥了一定的作用，但是学校变大了，给学校的管理和教育教学的运作带来了全新的课题。　　学校在硬件设施做大做强

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摘  要：加强青年教师队伍建设，是学校师资队伍建设的重要内容，是学校教育工会的重要任务，也是青年教师自身发展的内在需求。学校如何在管理和互动的过程中，发掘青年教师的优势，善加引导和培训，积极推进青年教师队伍建设，显得十分必要。笔者通过分析青年教师存在的优势与不足，提出从思想熏陶、能力点击、活动激发、优势开发等

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