1.以批促读。新编教材在课文的右侧都留有较大的空白，让学生阅读课文时在空白处写批注，可以是对课文的品味、评点，也可以是自己的感悟、心得，当然也可以是问题或质疑。学生课后就会带着问题去阅读。　　2．以说促读。在平时早读或课堂上安排学生讲述自己最近阅读文章的故事情节、心得体会等，促使学生至少一周进行一次阅读实践。　　3．以

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自普通高中进行新课程改革实验以来，高中物理教学的现状如何是人们普遍关注的一个话题。本文抽样选取了西安市10所普通高中的285名学生和49名教师作为调查对象(调查抽取西安市碑林区、雁塔区、未央区、新城区、莲湖区5个区10个学校的高中物理教师，共发放问卷调查表60份，回收49份，有效问卷49份。学生问卷为相应学校高一至高三

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现代数学教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质。有数据统计在数学学不好的学生中，有85%的学生不是因为智力低下，而是意志品质薄弱，如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。下面就如何在数学教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。　　　　一、强化学生积极的心理倾向、

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科学发展观的核心是发展，本质是为民，主要内容是全面、协调、可持续发展，根本要求是统筹兼顾。教育战线贯彻落实科学发展观，就是要自觉用科学发展观统一思想、凝聚力量，进一步丰富教育发展内涵，创新教育发展观念，开拓教育发展思路，破解教育发展难题。当前，铜川“走创新之路，建教育强市”的强劲势头逐步形成。全市教育工作既有加快发展的

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一、问题让学生自己发现　　　　例如，在教“两位数加减两位数”时，依据教材内容，创设“小兔 拔萝卜”的情境，图的左边画了一只灰兔，对话框中出示了“我拔了36个萝卜”；右边画了一只白兔，对话框中出示了“我拔了28个萝卜”。　　师：看了这幅图，你能编个好听的故事讲给大家听吗？　　生：森林里住着小兔一家。有一天，兔哥哥出去玩，

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先秦后期的体育已具备了比较明确的通过身体运动来强健筋骨，调节情绪的体育意识，在目的性上来讲这已经是具有体育运动的时代了。儒家思想对我国社会生活各方面都产生了重大影响，孔子的体育思想是他的教育思想的重要组成部分。从体育思想、体育制度，到体育内容、体育方法，对儒家思想进行全面分析，对指导今天的体育生活、发展体育事业、建立科

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在个性化阅读中，怎样处理“一个哈姆雷特”与“一千个哈姆雷特”的关系呢？怎样才能让学生的个性化理解与课程目标、与文本的价值取向和谐统一呢？　　　　一、个性化阅读要以读懂文本为前提　　　　一位教师在执教《鸬鹚》一课时，抓住“一抹”这个词，以“渔人轻轻一抹，抹出了什么？”为研读专题，引导学生进行个性化探究。　　学生1：渔人轻

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教学理念《金色的脚印》（人教版第10册）这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事,通过课文的学习，让学生体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 　　这篇课文的重点是了解故事的内容及意义，难点是如何引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有的生命和谐相处的道理。　　　　教学

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学生的情感是极其丰富的，在语文课堂教学中，如果教师能很好地调动学生的情感，使学生在切身的体验中学习知识，有理由相信这样的课一定是极富有生活味道的。我在教学《十里长街送总理》这篇课文时就是通过努力激发学生的情感来使学生自发地感悟课文内容。“以读带悟”就是我在教学本课时的主导思想和采取的主要方法。　　片段一：阅读准备。在帮

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《发新书》是北师大版小学数学第二册内容，是两位数加两位数进位加的计算。在激疑启思、自主探索新知后，针对“试一试”、“练一练”的反馈知识部分，我设计了两个迥然不同的练习方式，收到的效果各异。　　设计一：为了把枯燥无味的练习变得趣味横生，吸引学生关注的目光，我把这几道练习串联在一起，设计成“闯关游戏”，并赋予冠冕堂皇的游戏

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培养学生的创造性思维能力是数学教学的重点内容和重要任务之一。　　教育过程就是一个思维过程，要培养学生创造性思维，首先教师必须具备创造性思维意识，教学设计、教学过程、教学方法等必须要有创造性，摒弃以知识传授、提高升学率为目标的教学观念，切实实施素质教育，以学生的创造性思维能力和实践操作能力为培养目标与教学原则，大胆改革教

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1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸浓雾弥漫。在海岸以西21英里的塔林纳岛上，一个叫费罗伦斯·查德威克的34岁女人涉水到太平洋中，开始向加州海岸游过去。海上雾很大，她连护送她的船都几乎看不见。海水冻得她身体发麻。时间一个小时一个小时过去，她仍然在坚持。15个小时过后，她放弃了，认为自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的

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教材：义务教育版第二册　　　　教学目标：　　1、巩固生字，学会“条、角、爪、公”4个生字，认识1个偏旁部首“ノ”。　　2、正确流利朗读课文，体会不同情景下的角色。有感情地朗读。　　3、通过课文的学习，培养学生观察大自然，探索大自然的探究精神，激发学生丰富的想象能力。　　设计理念：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程

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一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否

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第一次上讲台讲课的情景至今仍记忆犹新。我现在还能感受到当时的紧张和无所适从。那是一节关于虚拟语气用法的语法课。我按照指导老师的建议做了充分的准备，自己费尽心机准备了很多例句，课前还把虚拟语气的规则背得滚瓜烂熟。当时的我深信凭借我扎实的英语基础学生一定能喜欢听我的课，也一定会从我的授课中学到东西。我怀着复杂的心情走上讲台

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实验是学生探索自然的重要方法，也是学习《科学》的重要方式。其目的就在于给学生创设一个学习科学的情境，激发其好奇心和求知欲，学生在实验过程中体验学习科学的乐趣，同时学生感受到学习科学需要严谨、细致、认真的方法和态度。所以，教学中应做到以下几点：　　　　一、用兴趣引领试验　　　　许多科学家之所以取得成就，是由于他们具有强烈

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汉语拼音教学活动中充分运用计算机多媒体资源等现代教育技术，能实现通过创新的手段来培养形成学生良好的汉语拼音学习能力，以创新的方法激发学生的智慧。并通过实践探索，使现代教育技术和拼音教学的各要素优化组合，从而提高拼音教学的教学效果。　　　　一、多媒体全方位创设情境，激发学习兴趣　　　　如果把拼音知识放在一个生动、活泼的情

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不能用关系代词 Which 的10种情况　　　　1.当先行词为all, little, much, few, everything, none 等不定代词时关系代词用that，而不用which.　　2.当先行词既有人又有物时,关系代词用that, 不用which.　　3.当先行词有形容词最高级修饰时,关系代词用that

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一、背景　　随着教育体制改革的不断推进和深化,素质教育作为一个全新的教育理念已深入人心,被教育工作者的实施和推广。素质教育的实施是由教与学两个方面共同构建而成的，而作为实施教育活动主体的教师是推进素质教育的关键。教师首先应改变教学理念，这是实施素质教育的前提。说课就是顺应这一时代教改潮流而推出的有别于讲课的新生事物。讲

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         集体备课是教师提高教学水平的重要手段之一。在集体备课过程中，教师在教学上的认知、行为得以向合理的方向转化，教学技艺不断提高。集体备课由于在个体中汇集了群体的合力，有利于教师在更高的起点上发展，并快速形成自己的教学风格。结合

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