中学课堂网 新课程 新课标
您现在的位置: 中学课堂网 >> 初中生园地 >> 学习数学 >> 中考数学 >> 正文>

解中考数学题也可“投机取巧”

作者:佚名   时间:2007-10-28    本文热度:    等级:
  解答数学题除了常用的正面进攻的直接法以外,还有其他一些事半功倍的方法,如果在解题活动中能够发挥方法沟通上的灵活性,即犹如神来一笔,不但提高解题的速度和效率,一些本以为没办法解决的问题兴许还能起死回生。
  
  一、选择题(单选题):验证法、排除法、特殊值法、图示法、操作法、工具法。(工具法、操作法对已掌握的同学可用来检验,对基础薄弱的同学提供了一个方法)
  
  1.淘汰法,根据条件,综合分析四个选项,将错误选项逐一淘汰,从而得到正确的选项。
  [例1]若函数y=κ/x图像在第一、三象限内,那么函数y=kx2+bx-2的图像大致是(  )。
  A.抛物线开口向上,与y轴交于x轴下方
  B.抛物线开口向上,与y轴交于x轴上方
  C.抛物线开口向下,与y轴交于x轴下方
  D.抛物线开口向下,与y轴交于x轴上方
  分析:∵函数y=k/x的图像在一、三象限,∴k>0。
  ∵y=kx2+bx-2的图像开口向上,排除C、D。
  又∴C=-2,抛物线与y轴交于z轴上方,
  ∴排除A,故选B。
  
  2.特殊值法,将一般问题转化为特殊问题解答,可按照题目的要求,恰当地选取适合已知条件的某些特殊值进行验算,判断选项的正误,如给出一个二次函数的图像与坐标轴相交的坐标,求二次函数中未知系数之间的关系,只要将符合题意的特殊值(可以是数字)代入题中即可轻松选择。
  [例2] 对任意实数m,关于x的方程(m2+1)x2+2mx+m2+4=0根的情况是(  )。
  A.有两个不相等的正根
  B.有两个不相等的负根
  C.有两个相等的实数根
  D.没有实数根
  分析:判断一元二次方程根的情况,应当用判别式,但△=(-2m)2-4(m2+1)(m2+4)不能明显得到结论,所以由m为任意数,可以采用特殊值法,不妨取m=0,原方程化为x2+4=0,无实根,排除A、B、C,故选D。
  [例3] 多项式a4-3a2+1因式分解后可得(  )。
  A.(a2+a+1)(a2-a+1)
  B.(a2-a+1)(a2-a-1)
  C.(a2+a+1)(a2-a-1)
  D.(a2+a-1)(a2-a-1)
  分析:取a=2,分别代入即可知选D。
  [例4]若02,x,1/x,1/x2这四个数中( )。
  A.1/x2最大,x2最小
  B.x最大,1/x最小
  C.x2最大,1/x2最小
  D.x最大,x2最小
  [例5] 实数x,y,z满足x+y=5,z2=xy+y-9,则x+2y+3z的值为(  )。
  A.6
  B.7
  C.8
  D.9
  [例6] 计算(-2)2n+1+2(-2)2n,其结果是(  )。
  A.22n+1 B.-22n+1 C.0 D.1
  [例7] 任意两个奇数的平方差必是(  )。
  A.3的倍数
  B.5的倍数
  C.8的倍数
  D.以上都不对
  
  3.验证法,将供选择的答案代人已知条件中检验,即可去伪存真,如平面镶嵌问题,只要验证同一顶点的正多边形的内角和是否为三百六十度即可。
  [例8]商店出售下列形状的瓷砖:正三角形、梯形、矩形、正五边形、正六边形,若只选购其中一种瓷砖密铺地面,可供选择的瓷砖共有( )种。
  A.1
  B.2
  C.3
  D.4
  [例9] 函数y=(m-1)x-m-1是反比例函数,则m值为( )。
  A.1 B.0 C.2 D.3
  解:当m=1时,x的系数为0,所以排除A,
  当m=0时,y=-1/x,所以选B。
  [例10] 方程2x(x-3)=5(x-3)的根是(  )。
  A.x=5/2
  B.x=3
  C.x1=3,x2=5/2 D.x=-3
  [例11] 在△ABC中,BC=14,AC=9,AB=13,其内切圆分别和BC、AC、AB切于点D、E、F,那么AF、BD、CE的长为(  )。
  A.AF=4,BD=9,CE=5
  B.AF=4,BD=5,CE=9
  C.AF=5,BD=4,CE=9
  D.AF=9,BD=4,CE=5
  分析:画草图(如图1),因为AF=AE,BD—BF、CE—CD,将四个选项代入只有A项满足,即AF+BF=AF+BD=13,BD+CD=BD+CE=14。
  
  4.图像法,按题意作出图像,并通过分析图像找出正确答案,多用于二次函数图像和几何图形的判断,这需要通过二次函数和几何图形的图像特征和性质进行分析。
  [例12] 不论x为何值,二次函数的值恒小于0的条件是(  )。
  A.a>0,△>0
  B.a>0,△<0
  C.a<0,△>0

[1] [2] [3] 下一页

 
      推荐文章
  • 此栏目下没有热点文章

  • 此栏目下没有热点文章
  • | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 本站地图 | 版权申明 | 友情链接 | | 网站导航 | 本站留言 | 资料下载 |
    Copygight 2007-2010 中学课堂网 站长:常青藤 浙ICP备09013849号 网站邮箱:zxktcom@163.com