一提作文，有些同学就会想到那些大作家的作品，仿佛只有那样才算文章，认为作文和说话是两码事。这样一来，他们就拼命模仿作家的笔调，结果往往是事与愿违，学了不少报纸杂志上的陈词滥调。他们想的、说的和写的完全不同，写出的作文，内行看了只能摇头。
　　其实，作文就是写话，写你心里想说的话。假如你对一件事确有真实感受，体会得比较深刻，那么，把它写出来，就会是一篇很好的作文。作家和我们年龄不同，生活也不同，写出来当然就不一样。如果我们不考虑这些区别，一定要套他们的样子去写，那非写糟不可。
　　写和说本来应该是一致的，可是社会上偏有一种坏风气，想要把写和说截然分开。这些不好的文风，在青少年的作文中表现得很严重。有的作文乱堆砌词藻，华而不实，矫揉造作，结果文理不通，谁也看不懂。唐朝韩愈提倡古文运动，就是要让当时的写文章和当时说的话接近起来。五四运动提倡白话文，也是希望写的和说的一致。所以我们提倡：要平平实实地思考，平平实实地表达，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。
　　那么，为什么有的同学把想到的话都写下来，作文却显得很乱呢?原来，在语言学和心理学里，我们把不出声的思考叫“内部语言”，把说出来、写出来的话叫“外部语言”。我们想问题、说话都运用语言，可是内部语言和外部语言还是有些区别的。一般地说，我们想问题的时候，思想常常是跳跃的，一下子跑到这儿，一下子跑到那儿，不那么连贯。这时候，我们对表达的先后顺序、层次想得比较少，也用不着去琢磨上下句之间在内容上、语气上怎么衔接等等。思考和表达之间既然还有这种区别，所以要把想到的内容说出来，写出来，还得有一个整理的过程——整理我们的思想，想想怎么才能表达清楚。但这绝不意味着想和说应该分家。
　　也有同学说起来挺清楚，一写就不清楚了，这又是怎么一回事呢?这是因为说的时候还有表情、姿态、手势、语调等等来帮助我们表达思想，写就不成了。还有，说话比较随便，重复几句，啰唆点，带点口头语，说点儿半截子话，有点病句，都没关系，要求不那么严格。写的要求就比较严格，这些现象都是不允许的。此外，有些话说的时候用得多，写的时候用得少；也有些话写的时候用得多，我们说的时候却不常用它。比如“脑袋瓜儿”，我们作文时通常写成“头”；“父亲”这个词我们就很少挂在嘴边上。这都说明，要写好作文，我们还要在学习语言方面下一番工夫，但这也绝不意味着说和写可以脱节。