亲爱的同学们,本栏目推出了一系列优秀的英语日记,希望你们喜欢。 　　 　　January 12, Friday Snowy 　　Today the weather changed. In the morning another wind came up. It

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　　February 14, Saturday Sunny 　　My sports sweater was too small for me to wear, and it was almost worn out. I needed a new one. Ther

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　　March 25, Saturday Windy 　　A new hospital will be built in our hometown because there is only a small one here. Since people’s life

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　　一、考你是否关心时事 　　现在中考单选题的命题往往结合国内外的热点问题(如环保、人口、和平与发展等)来创设语境,这就要求考生要关注社会,关注生活,从而积累足够多的解题资讯。 　　[试题1] Since June 1st last year, all the supe

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　　● 听力题 　　听力题似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。今年中考英语听力题从20分增加到了25分。这就要求考生要花更多的时间来准备听力。建议大家平时有空经常放放英语磁带,主动创造英语环境,以此来刺激耳朵的敏感度。 　　其实,听力题也有解题技巧。在听力题开始前,考生们要

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　　一、年份 　　 　　在英语中,年份一般用阿拉伯数字表示。其读、写方法有以下几种: 　　1. 四位数的年份,一般前两个数为一个单位,后两个数为一个单位,依次按基数词读出。例如: 　　1763年写作:1763,读作:seventeen sixty-three或seven

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　　Why not ...句型实际上是“Why not +不带to的不定式”,意思是“为什么不……”,其真正的作用有二: 　　其一,表示“建议或劝告对方……”。例如: 　　1. Why not come in and see for yourself? 　　或:Why

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　　每个人的心中都藏有一处柔软的地方,那里盛着感激、真情和美好。而一个人的一生有可能就是因为这处地方被触及而发生改变,即便那只是很小的东西——一件夹克。因为那时夹克不再仅仅是夹克,而是代表着老师的一片真情。 　　 　　“Get up, get up, Jim. It’s

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2007年全国课改实验区中考英语命题有哪些变化?命题有哪些特点?请参看以下各地课程改革实验区的2007年中考英语命题趋势及评价目标。 　　命题原则：以教育部颁布的《英语课程标准》为依据，考试内容不与任何教材的具体内容直接挂钩。鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”；着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的综合语言

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考生在考前和考试中保持最佳应试状态，是获取高分的根本保证。有的同学平时成绩很好，但升学考试成绩却不理想，甚至意外落榜；而一些平时成绩一般的同学在考试中却考得不错。究其原因，前者大多是总复习不得法或缺乏应试技巧。可见掌握科学的应试方法的重要性。那么，在中考前，如何科学地安排学习和生活呢? 　　一、形成最佳知识储备　　　

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从近几年来全国各地的中考英语试卷分析可以看出，单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词、时态、语态、词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。 　　在做单项选择题时，同学们除应具有较扎实的语言基础知识和善于思考的能力外，掌握一些解题方法是很有必要的。 　　1．直接法。即直

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根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。 　　 　　阅读理解五级的目标部分描述如下： 　　1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 　　2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 　　3．能找出文章中的

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书面表达题是一种测试考生书面交流能力的题型，它通过写作来检查考生是否具备较强的操作语言能力。纵观全国各省市中考书面表达题，其考查形式多种多样，主要有以下几种： 　　1．看图写话，根据图示和所给词语，写出通顺、意思正确的句子。 　　2．根据所提供的情景和英文提示词语，写出语法正确、意思连贯、符合逻辑的英文文段，所给英文提

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1．先将全文通读一遍，弄清文章大意。 　　2．判断对错不但要看本行、本句，还要纵观全文。 　　3．多词处记住在该词上画斜线。 　　4．缺词、错词处别忘了在原文中做记号。 　　5．一般的情况下全文有一句肯定是对的，有两三句是加词或者删词，大多数是改词。 　　6．留心逻辑的错误，尤其是动词、人称代词、肯定、否定等。 　　

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